对词句内容解释不恰当的一项是 [ ] A.“大江东去,浪淘尽、千古风流人物。”总

题型:选择题

问题:

对词句内容解释不恰当的一项是 [ ]

A.“大江东去,浪淘尽、千古风流人物。”总领全词,为下文赞颂周郎埋下伏笔,创造出雄浑的气氛。

B.“乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪”,用词形象生动,精妙传神地描绘了赤壁奇景。

C.“小乔初嫁了”“羽扇纶巾”“谈笑间”等词句从正面多角度赞美周郎的少年得志、指挥若定的从容神态。

D.“江山如画”承上总括,“一时多少豪杰”呼应“千古风流人物”,再为赞美周郎蓄势,自然过渡到下阕。

考点:古诗词阅读
题型:选择题

常温下,一种烷烃A和一种单烯烃B组成的混合气体,A或B分子最多只含有4个碳原子,且B分子的碳原子数比A分子的多。

(1)将1L混合气体充分燃烧,在同温同压下得到2.5LCO2气体。试通过计算推断原混合气体中A和B所有可能的组合及其体积比,并将结果填入下表:

组合编号A的分子式B的分子式A和B的体积比(VA :VB
   
   
   
   
 

为进一步确定A、B分子式,继续实验:

(2)120℃时,取1L该混合气体与9L氧气混合,充分燃烧后,当恢复到120℃和燃烧前的压强时,体积增大了6.25﹪。试通过计算确定唯一符合题意的A、B的分子式。

题型:选择题

如图所示,甲杯中是热水,乙杯中是常温的凉水,我们会看到甲杯中的水 “冒热气”,而乙杯中的水“不冒热气”.请你回答?用  学过的物理知识解释热水.

题型:选择题

除去FeCl2溶液中的少量FeCl3CuCl2杂质,可加人的试剂为

A.碘化钾固体

B.氯水

C.铁粉

D.铜粉

题型:选择题

简述第三部门行政模型的特点。

题型:选择题

在信息技术与课程整合的教学实施中,让学生充分动眼、动耳、动脑、动手、动口、并通过动手实验,操作学具,边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是()。

A.多种感观参与学习策略

B.自主探究学习策略

C.寓教于乐学习策略

D.习作强化学习策略

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