患者，女，32岁，因车祸大出血被送至急诊室，在医生未到之前，值班护士首先应做到的是（

为了培养幼儿的合作精神和团队意识，认识到人各有长短，因此要互相合作，取长补短，北京市特级教师沈小燕设计了一个“摘果子”的游戏。两棵树之间栓上一根绳子，绳子上吊着四个筐，筐里有“水果”，每个筐下放着一把小椅子。每四个孩子为一组，每组中有三个矮个儿、一个高个儿的幼儿。只有高个儿站在椅子上才能“摘”到果子。游戏的任务是看哪一组先把果子全部摘回来。在最初的游戏中，每个幼儿都奋勇争先，都想把果子摘回来。但是矮个儿的孩子站在椅子上，怎么踮脚也采不到果子。结果，没有一个组能做到把果子全部摘回来，有的组采到的果子很少，有的组一个也没拿回来。于是，老师提出问题：“怎样才能把果子全部摘回来？”幼儿通过热烈的讨论想出了解决问题的办法：我们分工合作，高个儿负责采，矮个儿负责运回来，这样才能又快又多地把果子采回来。这个办法果然管用。通过这个游戏，幼儿对于合作的必要性有了切身的体验。请你解释教师用的是哪一种指导策略，以及这种指导策略的理论原理。

女，16岁，半小时前被自行车车把碰撞后，面部明显隆起。体检：检查合作，无明显鼻部畸形，鼻左侧外下方皮肤青紫，明显肿胀，局部触痛明显，可疑波动感，无皮下气肿，无鼻出血，无溢泪及眼干症状。

该病人最可能的诊断是（）。

A.上颌窦粉碎性骨折导致的血气肿

B.面部软组织挫伤导致的血肿

C.鼻额眶骨折

D.低位面中段骨折

E.击出性骨折

在括号里填上恰当的词。

（　　）的新车　　（　　）的神情　　（　　）的光芒　　（　　）的夜晚

读“森林与环境示意图”，回答下列问题。（10分）

(1)该图所示森林的环境效益有__________、__________、_________、__________。

(2)此外，森林对城市环境有__________、__________等作用；对农业生产还有__________、__________等作用。

(3)有人称森林为地球上“能吞能吐”的“绿色之肺”，你同意这种说法吗？你能列举实例说出森林的“肺功能”吗？

患儿，3岁。高热不退，呕吐，烦躁不安，神志不清，颈有抵抗感，布氏征（+），脑脊液检查外观清亮，压力增加，白细胞数正常。错误的治疗方案是（）。

A.过度通气，静脉注射甘露醇控制脑水肿

B.惊厥时应用抗惊厥药物，如地西泮等

C.维持水，电解质平衡

D.抗病毒治疗

E.静脉补充维生素