如图所示，两平行金属导轨间的距离L=0.40 m，金属导轨所在的平面与水平面夹角

以苯二氮卓类药物治疗焦虑症时，下述哪些说法不正确（）

A.一般从小剂量开始

B.达到最佳有效量后维持6～8周逐渐停药

C.停药过程不应少于2周，以防症状反跳

D.根据临床特点选用适当药物

E.合并β-受体阻滞剂时，应考虑有无哮喘史等禁忌证

一般来说，通过( )支付的租金，要比向银行贷款或发行债券支付的利息高得多，因为租赁公司自身的资金来源主要靠银行贷款。

A．挑选租赁公司

B．办理租赁委托

C．融资租赁

D．签订租赁合同

材料：练习使用显微镜一、导入师：“细胞”这个词可能是大家最熟悉的生物学词汇之一。你们在计算机课上刚刚学完“信息的检索”。如果你在互联网的搜索引擎里键入“细胞”两个字，随随便便就能搜索到四、五十万条信息。如果键入的是“cell”这个词。你会搜索到一千五百万条记录。早在1925年，生物学大师Wilson就提出：“一切生命的关键问题都要到细胞中去寻找。”可见，细胞的研究是生命科学的基础，也是现代生物学发展的重要支柱。我们要研究细胞，首先要看到它。肉眼可以看到一些大个子的细胞，比如西瓜的沙瓤、番茄的果肉细胞等。但是要想看清楚就必须借助显微镜。二、出示显微镜结构的挂图，将学生分成若干小组。指导学生根据书中的插图认识显微镜各个主要结构的名称和用途。三、学生对照插图，说出显微镜各个主要结构的名称和用途。四、教师播放显微镜使用的演示录像，适当讲解。五、各小组结合书上的插图讨论使用显微镜的关键步骤。六、指导学生用显微镜观察写有字母或数字的透明片。提出新问题：“显微镜观察到的图像是正像还是倒像？”小老师（事先学会的同学）帮助指导和检查。七、教师检查观察结果，提出新问题：“不透明的材料能不能观察？”八、学生观察不透明纸上的字母或数字。九、教师组织各小组学生竞赛：学生观察植物根尖细胞的永久装片，分组检查和竞赛。做得又快又好的同学可以尝试学习高倍镜的使用。问题：

（1）上述材料中主要运用的是合作学习的策略，说明在此过程中，教师扮演的角色和主要任务。

（2）运用合作学习策略时，需要注意哪些问题？

健康相关行为包括健康促进行为和（）

A.疾病发生行为

B.高危行为

C.预防保健行为

D.髙危人群行为

E.健康危害行为

风雅颂