如图所示探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”的实验装置. (1)实验中通

题型:应用设计题

问题:

如图所示探究“电流通过导体产生的热量与电阻的关系”的实验装置.

(1)实验中通过观察 _________ 来比较电流产生的热量的多少.

(2)为了便于比较两种电阻丝通过电流后产生热量的多少,甲、乙两瓶中要装入 _________ 相等、初温相同的同种液体.

(3)为了在较短的时间内达到明显的实验效果,实验时选用煤油而不选用水,是因为煤油的比热容 _________ 水的比热容(选填“大于”、“等于”或“小于”).

(4)实验结论是:在电流、通电时间相同时, _________ ,产生的热量越多.

考点:电流的热效应、化学效应
题型:应用设计题
函数y=-cos(
x
2
-
π
3
)
的单调递增区间是(  )
A.[2kπ-
4
3
π,2kπ+
2
3
π](k∈Z)
B.[4kπ-
4
3
π,4kπ+
2
3
π](k∈Z)
C.[2kπ+
2
3
π,2kπ+
8
3
π](k∈Z)
D.[4kπ+
2
3
π,4kπ+
8
3
π](k∈Z)
题型:应用设计题

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题型:应用设计题

某企业生产流水线M 共有两位生产者,生产者甲不断地将其工序上加工的半成品放入半成品箱,生产者乙从半成品箱取出继续加工。假设半成品箱可存放n 件半成品,采用PV 操作实现生产者甲和生产者乙的同步可以设置三个信号量S、S1 和S2,其同步模型如下图所示。信号量S 是一个互斥信号量,初始值为(22);S1、S2 的初始值分别为(23)。

22()

A.0

B.1

C.n

D.任意正整数

题型:应用设计题

小军现在上小学三年级,由于性格内向、不爱说话,适应不了学校的生活。父母不知道如何处理孩子在性格、学习和成长方面的问题,因而向社会工作者求助。小军的父母属于( )。

A.现有服务对象
B.自愿型服务对象
C.非自愿型服务对象
D.潜在服务对象

题型:应用设计题

肺气肿时,肺泡间隔遭破坏,形成()的气囊,成为()

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