下列能体现“已所不欲，勿施于人”的做法是[ ] A．父母经常偷听孩子的电话，偷看

社会对教育所要造就社会个体的质量规格的总的设想或规定是（）

A．教育本质

B．教育功能

C．教育目的

D．教育价值

社会需要正义，下列属于正义行为的是 [ ]

A、以大欺小，以强凌弱

B、见义勇为，见义智为

C、看见有人偷窃，漠然视之

D、捡到他人财物，拒绝归还

下列各种金属的冶炼方法中，可以得到相应的金属的是[ ]

A．加热Al₂O₃

B．加热CaCO₃

C．电解熔融NaCl

D．NaCl和铝粉共热

土著人在白人到来之前的许多年已经在猎杀野牛，他们妥善又节约地管理他们的战利品，并按照每个人在狩猎中所做的贡献分配战利品。但涉及活野牛群的所有权时，事情就大不一样了。土著人以及后来的白人，都没有界定野牛群所有权的经济可行的办法。野牛能够自由地从一个部落的领地迁移到另一部落的领地上去。假如一个部落的成员减少猎杀数量，他们保护野牛的努力，实际上在为另一个部落、甚至可能是他们的死敌提供牛肉。这一事实导致土著人毫不留情地猎杀野牛，以至于在1840年以前，在大草原上野牛生活的一些传统区域中，牛群已经消失了。两个事实加速了野牛群的消失，第一，白人人口远远大于土著人的人口数量；第二，白人猎杀野牛时的武器杀伤力更强。目前世界各国通过制定法规的手段努力限制狩猎和捕鱼的季节以及猎取动物的数量。一些国家制定计划配额限制捕猎，另一些国家建立了捕猎配额转让制度。比较各个非洲国家的经验可以发现，不同的政府行为在决定非洲象和其他濒危动物的长期生存机会中如何起到关键的作用。在南非，政府允许对一些老弱病残的大象进行有控制的剔除性猎杀，并努力加大禁止偷猎的力度来保护象群。津巴布韦通过建立和执行活着的大象和其他野生动物的产权，来最终保护它们免于灭亡。

野牛群的消失说明（）

A、技术的发展往往带来灾难性的后果

B、要有效利用一种资源必须清晰地界定其产权

C、人类的发展必须以资源的破坏为代价

D、以上选项均不正确

对涉及（）的重大民生决策事项，要委托第三方开展民意调查，并将调查结果作为决策的重要参考。

A.文化教育

B.医疗卫生

C.资源开发

D.环境保护

E.公用事业