读一读,想一想,做一做。 雷·电·太阳 雷哥哥脾(pí)气暴(bào)躁(zào)

题型:阅读理解与欣赏

问题:

读一读,想一想,做一做。

雷·电·太阳

          雷哥哥脾( pí)气暴(bào)躁(zào), 

 拉开嗓(sǎng)门又吵又闹。

        电姐姐挥(huī)动闪亮的头巾, 

急得云彩泪珠儿直掉。 

都是要好的伙伴, 

为什么事闹崩(bēng)了?  

          和善( shàn)的太阳公公出现了, 

          忙甩( shuǎi)下彩缎(duàn) 一条。 

他为哥哥姐姐, 

 搭(dā)起友谊(yì)的长桥。  

 云彩姑娘见了, 

又是蹦来又是跳。

1.我会选文中的词填一填。

               (        )的雷哥哥        (        )的太阳公公

2.连一连。 

          暴躁的        长桥  

          闪亮的        伙伴  

          要好的        头巾  

          友谊的        脾气

3.太阳公公甩下的彩缎是什么?[ ]

     A 彩色的缎带  

     B 彩虹 

     C 友谊的长桥  

考点:现代文阅读词语搭配关联词语
题型:阅读理解与欣赏
脱式计算。
(1)300-14×6(2)37×3+27(3)(54+36)÷3
(4)(182+138)÷8(5)510-2000÷4(6)53×2-96
题型:阅读理解与欣赏

一块长方形的布,长120cm,宽90cm,把它做成同样大小的正方形手绢,且没有剩余,手绢的边长最长是多少cm?可做成多少块这样的手绢?

题型:阅读理解与欣赏

读“某区域发展三个阶段略图”(如下图),回答下列问题。

(1)读图I,该城市形成的主要区位因素是什么?读图Ⅲ,在铁矿产地与煤田地区之间开挖人工运河,

    分析其主要原因。

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(2)第Ⅱ阶段该地区人口迁移的方向主要是什么?如果该地区为发达国家的某区域,第Ⅲ阶段可能出现

    怎样的人口流动现象,其具体表现是什么?

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(3)试分析该地区在第Ⅲ阶段可能产生哪些问题。 

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题型:阅读理解与欣赏

推崇“教育不应再限于学校的围墙之内”的理想的是()

A.前制度化教育

B.制度化教育

C.非制度化教育

D.萌芽阶段的学校教育

题型:阅读理解与欣赏

脑卒中所致的痉挛性和混合型软瘫可用()。

A、连续调制波

B、断续调制波

C、间歇调制波

D、变频调制波

E、低频调制波

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