①我抱(歉 谦)地冲(chōng chòng)老人笑了笑,准备(榴 溜)走。老人叫住

题型:阅读理解与欣赏

问题:

       ①我抱(歉 谦)地冲(chōng  chòng)老人笑了笑,准备(榴 溜)走。老人叫 住了我,说:“是我打(扰 拢)了你吗,小伙子?不过,我每天早晨都在这儿坐一会儿。”  一束(sù  shù))阳光透过叶缝照在她的满头银丝上,“我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。”    

       ②我指了指琴,摇了摇头,意思是说我拉不好。    

       ③“也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗,每天早晨?”      

       ④我被老人诗一般的语言打动了。我羞愧起来,同时有了几分兴奋。嘿,毕竟有人夸我了,尽管她是一个聋子。我拉了起来。以后,每天清晨,我都到小树林去练琴,面对我唯一的听众,一位耳聋的老人。她一直很平静地望着我。我停下来时,她总不忘说上一句: “真不错。我的心已经感受到了。谢谢你,小伙子。”我心里洋溢着一种从未有过的感觉。   

1.读第①自然段,按要求答题。     

(1)在括号里选择正确的字和拼音,用“√”表示。 

(2)老人真的“耳聋了”吗?她为什么说自己耳朵聋了?   

    __________________________________________________________________________________  

2.用“____”画出短文中的一处细节描写,想一想这样写有什么好处。     

     ___________________________________________________________________________________

3.读第②③自然段,这样的交流说明两个人各有什么样的想法?说明她们各有什么样的性格特点?

  “我”:_______________________________________________________________________

      老人:_______________________________________________________________________

4.读第④自然段,认真体会画“______”的句子,说说读懂了什么。(60字左右)

     ____________________________________________________________________________________

     ____________________________________________________________________________________

考点:现代文阅读拼音多音字辨析形近字辨析
题型:阅读理解与欣赏

三名篮球运动员甲,乙,丙进行传球训练,由甲开始传,经过6次传递后,球又被传回给甲,则不同的传球方式共有(  )

A.4

B.8

C.12

D.22

题型:阅读理解与欣赏

人产生听觉的大致过程是

A.声波→鼓膜、外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑

B.声波→鼓膜、外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨

C.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经→大脑

D.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑

题型:阅读理解与欣赏

女,44岁,右下肢麻木,左下肢乏力1年。查体:双侧胸8以下痛、温觉减退,左下肢肌力Ⅲ级,右下肢肌力Ⅳ级,左侧巴氏征阳性。

定性诊断考虑为()

A.脊膜瘤

B.胶质瘤

C.蛛网膜囊肿

D.横断性脊髓炎

E.转移瘤

题型:阅读理解与欣赏

心疾病心排出量低,导致低灌注、持续发展造成肾小管坏死,病因属于()

A.肾前性

B.肾后性

C.肾性

D.混合性

E.功能性

题型:阅读理解与欣赏

下列不是成人长骨结构的是()

A.骨膜

B.骨皮质

C.骨髓腔

D.骨端

E.骨骺

更多题库