下列何种细菌为革兰阴性球菌（） A.乙型溶血性链球菌 B.肺炎链球菌 C.铜绿假单胞

霍乱患者粪便的特点是（）

A.米泔样便

B.鲜红色便

C.水样便

D.胶冻状便

E.柏油样便

在FIDIC合同条件中，由于监理工程师提供错误数据，造成承包商放线错误而返工，承包商可索赔的内容为( )。

A．成本调整

B．利润调整

C．工期调整加成本调整

D．成本调整加利润调整

阅读下列短文，完成文后五题。
语言学习，在某种语言单位中确定一词多义的一种切近意义，在一义多词的语言现象中选择恰当的词句，这显然是思维的功能。如果头脑加工的不是语言信息，那就要进行某种转换。如看图作文，思维对语言的选择性功能就更大，而且要更多的发挥创造性思维。
人们每天都要接触大量的语言，但输入大脑加工的只是一部分，其余的则视而不见，听而不闻。可见言语的接收，绝非仅由感官被动承担的任务，而有一个由大脑思维活动指挥的主动筛选过程。可见，言语的使用，直接体现着思维的选择性与创造性。
同时，思维内容还决定着语义。语义即语言的意义，一般指词、词组与句子所表达的意思。它是思维和语言关系中的核心问题。
首先，单词的普遍意义和特殊意义是统一的。单词离开具体的语句，仍保留着普遍的稳定的意义。单句进入具体的语句，就会获得特殊的意义。孤立的词的意义是“死”的，在语言学上称词汇意义，可以在词典里供任何人查阅。人们将孤立的单词用入句、段、文章，“死”的词汇意义就变成了“活”的结构意义。因此，古老的单词进入语句篇章，就从普遍意义向特殊意义发生转化。促成这种转化的正是思维内容和思维操作(主要是编码和解码)过程。比如要求学生翻译《海瑞传》，学生从工具书中查找生词，一个词的意义项有多种，为了再现作者原意，就要考查这个词在上下文中的特殊意义，最后确定一种恰当的意义。这就是思维操作。而考察上下文关系就是在一定语境中了解作者的思维内容。否则无法真正理解语义。同时，单词的普遍意义也是从特殊意义中概括出的；单词的一般思维内容则是在特殊思维内容的具体运用中体现出来的，是表达一般思维内容向表达特殊思维内容转化的结果。由此可见，对语义的理解和运用离不开思维，思维能力愈强，愈能通过一定语境，正确理解词句的特殊意义，可见语文教学与思维密不可分。

下面对本文的理解，不符合文意的一项是

A．思维的功能表现在语言使用过程中对语言有选择性和创造性。

B．在思维和语言的关系中思维内容是它的核心问题。

C．从特殊意义中概括出单词的普遍意义也是思维操作过程之一。

D．通过一定语境正确理解词句的特殊意义是思维能力强的表现。

张某系退伍军人，赵某系军内在编后勤部门职工。张某曾在服役期间伙同赵某盗窃停在军营附近的宝马一辆，并变卖宝马车，获得的赃款二人均分。在某市整治治安活动中，张某主动向公安机关投案自首，随后，赵某被有关部门控制。对于此案，下列说法正确的是：( )

A．张某、赵某系共同犯罪，且赵某系军内在编职工，应当由军事法院一并管辖

B．张某、赵某系共同犯罪，二人并未犯军人违反职责罪，应当由某市的地方法院一并管辖

C．张某、赵某虽系共同犯罪，但张某已退伍，应由某市的地方法院管辖，而赵某应由军事法院管辖

D．应当先由军事法院一并管辖，然后再把张某移交某市的地方法院管辖

为什么要对培训活动进行评估？