关于散射线的叙述，正确的是（） A.X线波长越长，产生散射线越多 B.X线强度越小，
题型：单项选择题 A1/A2型题
问题：
关于散射线的叙述，正确的是（）
A.X线波长越长，产生散射线越多
B.X线强度越小，产生散射线越多
C.物体受照面越大，产生散射线越多
D.物体越薄，产生散射线越多
E.散射线使照片对比度增大
题型：单项选择题 A1/A2型题
阅读下面的文字，完成问题。
把生活变成诗歌朱成玉
①记得小时候，一个夏天的夜晚，有一只飞虫飞进了我的耳朵眼儿里。我慌张地使劲扒拉耳朵，可是那只顽皮的小飞虫死活不肯出来。我急得哭了起来。
②奶奶取出一滴清油，她说，往耳朵眼儿里滴几滴清油，就可以把飞虫的翅膀粘住，然后憋死它。
③母亲却让我站起来，把耳朵对着明亮的灯泡，像变魔术一样附在我的耳朵边喃喃低语：虫儿虫儿快出来，给你光亮让你玩……果然，不一会儿，虫儿就慢慢爬了出来，围着灯泡快乐地旋转起来。母亲说，虫儿最喜欢的是亮光，哪里有亮光，它就会朝哪里飞。
④对于两种不同的方法，诗人解释道：前者是生活，而后者就是诗歌。
⑤奶奶去世的时候，我又伤心又害怕。一个疼爱我的人永远地走了，再也不回来，蓦然间令我感觉到生命的黑暗。父亲开导我，他摸着我的头说，奶奶出远门了，那个方向是通往天堂的，上帝正在花园里召唤她呢，因为上帝喜欢她。我知道奶奶是个很虔诚的基督教徒，这样的解释让我的心锁顿时打开。父亲把我的悲伤改编成了童话。
⑦从此我微笑着生活，我知道奶奶希望我这样。无论走到哪里，我都会给自己，也给别人以微笑，把手中的爱尽力________________到世间的每一个角落。
⑧一个小学三年级的学生，在作文中说他将来的志愿是当小丑。一个老师批之为：胸无大志，孺子不可教也！另一个老师祝愿到：愿你把欢笑带给全世界！
⑨有一次到日本伊豆半岛旅游，路况很差，到处坑坑洼洼。其中一位导游连声抱歉，说路面简直像麻子一样。另一个导游却诗意盎然地对游客说：诸位先生女士，我们现在走的这条道路，正是赫赫有名的伊豆“迷人酒窝大道”。
⑩人生也是这样，当你被一件事情困扰的时候，想没想过换一种方法来解决它呢？我们每个人，无法主导生命，却可以“改编”生活。那个时候，你会觉得生活是一种很诗意的劳作，而并不仅仅是从一个肩膀到另一个肩膀的疼痛。
生命中没有导演，无法为自己的人生进行彩排，但我们可以是编剧。尽管每个人的生活都会是一本陈年旧账，但我们可以把它变成我们想要的体裁：那些风花雪月可以改编成诗歌，那些柴米油盐可以改编成散文，那些坎坷和灾难可以改编成小说……让你的人生时而像水一样流淌，悠闲而又充满诗意；时而又像山路一样跌宕起伏、峰回路转、柳暗花明。
生活是一座杂乱无章的素材库。我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。
1．根据上下文的意思，填入第⑦段的横线上最恰当的一项词语是（ ）
A．传播
B．传遍
C．播撒
D．播种
2．结合语境，说说下列句子中加粗词指的具体内容。
尽管每个人的生活都会是一本陈年旧账，但我们可以把它变成我们想要的体裁。
________________________________________________________
3．请你比较文中划线部分两位导游的语言，分析她们的语言在表达效果上有什么不同。
________________________________________________________
4．本文语言自然流畅，充满哲理，说说你对下面句子含义的理解。
生命中没有导演，无法为自己的人生进行彩排，但我们可以是编剧。
________________________________________________________
5．文章第⑧段表现的其实就是两种不同的生活态度，这两种生活态度有什么不同，试结合现实生活举例说明。
________________________________________________________
6．从文章开头三段叙述的“一只飞蛾”故事中，你的到什么启示？
________________________________________________________
7．“生活是一座杂乱无章的素材库。我们要做的，就是努力使自己成为一个优秀的编剧。”面对自己将来的生活素材，你打算怎样编剧自己的生活。
________________________________________________________