李老师刚领了工资回家,准备去银行存款。这时,单位的小王找上门来,想借钱应急。李老

题型:口语交际,情景问答题

问题:

李老师刚领了工资回家,准备去银行存款。这时,单位的小王找上门来,想借钱应急。李老师考虑到小王有点滥赌,到处都欠有赌债,不想把钱借给小王打水漂;可又考虑到两人毕竟是一个办公室的,要是拒绝得不好怕今后关系不好处,他该怎么说呢?请你为李老师拟写一段话,要求语气委婉,得体,态度明确。(6分)

考点:综合读写
题型:口语交际,情景问答题

站在任一位置观察正方体,最多能看到它的3个面.______.

题型:口语交际,情景问答题

串级调节系统投运时先投()

A、主回路

B、副回路

C、干扰通道

D、前馈通道

题型:口语交际,情景问答题

阅读下面材料,回答问题。

【材料一】下边是小明同学在学校环境保护宣传月所收集到的图片。

【材料二】2011年我国西部地区旱情严重,导致土壤表层墒情不足,农业受灾严重,森林火险气象等级持续偏高。干旱出现早、持续时间长、影响范围广、干旱程度重是本次干旱发生发展的主要特点。

【材料三】新一轮联合国气候峰会已于11月28日至12月9日在南非德班举行。一些世界最大的公司联合起来“紧急呼吁”各国政府行动起来,针对气候变化达成“稳健、公平和有效的协议”。

(1)结合材料一,请你替图中那只站在树桩上的小鸟写一段话(写给人类)。

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(2)请结合材料二及材材料三,写出你的探究结果。

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(3)结合“气象物候”专题,请你探究造成材料三中现象的主要原因。(不少于两点)

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(4)在学校环境保护宣传月中,宣传部收到下面三则标语,请你从中选择最合适的一条作为学校条幅挂在大门前,并写出你选择的理由。

⑴小草有生命,足下多留“青”。 

⑵地球是我家,绿化靠大家。

⑶愿君莫伸折枝手,鲜花亦自有泪滴。

选择:_____________

理由:___________________________________________________________________

题型:口语交际,情景问答题

钻井前常根据地震资料利用()预测地层压力。

A、机械钻速法

B、页岩密度法

C、等效深度法

D、dc指数法

题型:口语交际,情景问答题

古人比较重视步行,无论是走路的速度,还是步形、体态都有较为明确的划定和区别.步行须遵制合礼是古代礼法的一个重要内容.古代以右、前为尊.道路之上,男居右行,女居左行;与父辈外出,小辈随后相从,不得逾前;与兄弟朋友外出,须并行,有如雁阵,不得起速领先.否则为越位,越位即越礼,要受到非议.在古人看来,走路的速度、方式须在不同的场合有所区别.《尔雅》说:“堂上谓之行,堂下谓之步,门外谓之趋,中庭谓之走,大路谓之奔.”东汉人解释,两脚进日“行”,徐行日“步",疾行日“趋”,疾趋日“走”,“奔”即后人所说的奔跑.如果不遵此行走,无疑既不合礼,又不合理.汉代还明文规定在帝王面前要“疾趋”.对朝廷有特殊贡献的人或皇上特别亲近的人,可以免去此礼,当然那是独沐皇恩、荣耀无比的事了.在官场之中,则有“趋礼”之说.对趋礼的要求也非常严格,如若行走迟缓则要遭到斥责,甚至有降职免官的危险.县令拜谒知府若行步迟缓,知府的守门人便可斥责县令.在丰富多彩的社会生活中,在不背道逾礼的情况下,古人也十分讲究步行关,以此体现人的性格情趣和风度教养.先秦君子步行鸣佩玉,既喻示着君子言行举止要符合德行的要求,而佩玉之声伴随着步行的节奏,又显示出一种庄重和谐的美.对待步行,、儒道两家态度素不相同;儒家容关于菩,道家容美无走.因此,庄子曾尖刻地批评了学行于邯郸的寿陵余子和亦步亦趋效仿孔子走路的颜回,借此嘲讽了儒士们拘守礼义、失去故我的荒唐.但同时,寿陵余子和颜回的行为又侧面反映了一种时尚.寿陵余子认为首都邯郸人的步法独特优美,有节有度,有仪有威,是有许多可学之处的.颜回步、趋、驰、奔处处要学孔子,除了他遵守纪律外,起码在他的眼里,这些是非学到手不可的特技,是他人无法企及的极美的东西.汉末至魏晋时代,随着儒学的日益衰落和人们思想的逐渐解放,人们对美的崇尚与追求更为显著,因此节度迟缓不迫、举止舒泰优雅的步行,作为衡量一个人的修养、气质和风度的重要标准,常为品评者称誉.乐府民歌《陌上桑》载秦罗敷在拒绝使君求婚时,就夸说自己的丈夫:“盈盈公府步,冉冉府中趋.” 古人还把与步行有关的词语用来表情达意.如常见的徘徊、彷徨、踟躇、容与等,就被演化为举步不定、犹豫不决的意思.“徒跣”一词,原义是脱掉鞋子赤脚走路,后演化为表示发怒、着急、匆忙和痛苦的情感.徒跣又如倒屣,碰到身份特殊的人或情状特殊的事,需急遽迎接或前往以示重视时常用此词.刘邦赦免了萧何,萧何“徒跣入谢",即是表示急速前往致谢的意思.步行这个简单的行为所蕴含的文化内涵丰富多彩,我们从中可以看到#某历史文化现象^,这对我们是不无裨益的.

不是作者所说的“某些历史文化现象”的一项是_________.

A.语言文字的发展历史

B.思想意识的不同表现

C.文化素养的品评标准

D.礼法制度的某些侧面

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