双筒洗衣机分洗涤筒和脱水筒，分别由两个电动机来带动，这两个电动机应该是____联

患者男性，28岁。因四肢对称性无力2天，加重1天入院。

查体：T38℃，P92次/分，R24次/分，BP120/80mmHg，呼吸急促，焦虑面容，口唇及四肢轻微发绀，四肢腱反射减弱，病理反射阴性。2周前患感冒，入院后脑脊液检查，报告结果为细胞2个，蛋白明显增高。

诊断：急诊炎症性脱髓鞘性多发性神经病。

为维持有效呼吸，正确的护理措施有（）。

A.如有自主呼吸，应尽量与呼吸同步

B.密切观察患者的呼吸情况

C.呼吸肌麻痹时准备气管插管

D.气管插管后给予辅助人工呼吸

E.在呼吸浅快时，给予吸氧

F.辅助呼吸次数16～22次/分

采集湖泊和水库的水样时，采样点位的布设，应在较小范围内进行详尽的预调查，在获得足够信息的基础上，应用统计技术合理地确定。

下列哪项对肺鳞癌的描述不正确（）

A.与吸烟关系密切

B.常为中心型

C.生长迅速，病程短

D.对放疗、化疗较敏感

E.血行转移发生晚

下面是朱老师为讲授高中地理“地理环境的整体性”一课，所设计的探究主题和问题序列： 探究主题一：地理环境的组成要素 地理环境是由地貌、土壤、水文、气候和生物等要素构成的一个整体。对这些要素如何形成感性的认识？可以从下面两个探究问题进行分析。 【问题1】说说你所生活的自然环境由哪些地理要素构成？ 【问题2】找一张自然风光照片，说说这张照片显示的景观包括哪些组成要素？ 探究主题二：地理环境整体性的表现 地理环境整体性的表现与成因是本节课学习的重点，相关探究问题应在“问题1、问题2”的基础上加以深化． 【问题3】家乡自然环境中的地理要素是如何相互作用的？ 【问题4】你所展示的照片中各地理要素之间具有什么关系？ 【问题5】中国的三大自然区的整体性各有哪些具体的表现？ 【问题6】以厄尔尼诺现象为例说明地理环境整体性的表现。 探究主题三：地理环境整体性的成因 地理环境整体性的成因分析体现了思维的深刻性．对学习能力要求较高．设计问题应突出地球各圈层的相互作用。 【问题7】大气圈、水圈、岩石圈、生物圈之间的能量如何进行传输与交换？

朱老师的问题设计存在哪些不足？

松紧度