根据《闲置土地处置办法》规定，市、县国土资源主管部门供应土地应当符合下列（）要求，防

依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是（    ）

①对文学作品中的许多知识内容，同学们不必从概念上     ，而应重在感受和体验。

②新式标点符号指的是萌芽于清末，诞生于“五四”，      到现在的标点符号系统。

③为了蝇头小利，一些人不惜头破血流，     几张“大团结”就可以“收购 ”某些人的廉耻心、自尊心     骨头和灵魂。

A．推敲延续乃至甚至

B．推求沿用甚至乃至

C．推敲沿用甚至乃至

D．推求延续乃至甚至

简述复试糖化法的特点

阅读《劝学》、《师说》中的两段文字，完成后面题目(共12分，其中选择题每小题3分)

吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）

嗟乎！师道之不传也久矣，欲人之无惑也难矣。古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师，士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。呜呼！师道之不复可知矣！巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（《师说》）

小题1:下列句子中加点词的解释，有错误的一项是

A．顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。彰：清楚

B．假舟楫者，非能水也，而绝江河。假：借助，凭借

C．于其身也，则耻师焉，惑矣！耻：以……为耻

D．士大夫之族，曰师曰弟子云者族：家族小题2:下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是

A．吾尝跂而望矣小学而大遗，吾未见其明也。

B．欲人之无惑也难矣巫医乐师百工之人，不耻相师

C．其皆出于此乎授之书而习其句读者

D．于其身也，则耻师焉句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉小题3:下列句子中加点的词语与现代汉语意思相同的一项是

A．小学而大遗，吾未见其明也

B．不如须臾之所学也

C．今之众人，其下圣人也亦远矣

D．生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之小题4:下列对选文的理解，有错误的一项是

A．《劝学》选段运用比喻论证说理，由于设喻所用的事例都是日常生活中常见的，读起来不但感到亲切，而且觉得可信。

B．《劝学》选段认为人变得聪明的一个重要的标志是“善假于物”。阐明借助外部条件和注重积累的重要作用，借此证明人通过学习，能弥补自身不足。

C．《师说》选段承接对师道的论述，用三组对比，写不同的认识、不同的做法和不同的结果，批判了当时耻于从师的不良风气。

D．《师说》选段最后对士大夫之族的评论批判的力度加深，“其可怪也欤！”一句对不肯从师而学的愚蠢作风表现出批判态度。

零担货运站的工艺流程是指()、车辆和货主在场内集散、流动过程所产生的流动线路。

A．货物

B．资金

C．运单

D．信息

某机电安装公司项目部承建的雨水管道工程管线总长为1000m，采用直径为600mm的混凝土管，柔性接口；每50m设检查井一座。管底位于距地表下4m，无地下水，采用挖掘机开槽施工。

该项目部根据建设单位对工期的要求编制了施工进度计划。编制计划时，项目部使用的指标见下表。

考虑管材进场的连续性和人力资源的合理安排，在编制进度计划时做了以下部署：

（1）挖土5d后开始下管、安管工作；（2）下管、安管200m后砌筑检查井；（3）检查井砌筑后，按四个井段为一组（200m）对沟槽回填。

项目部编制的施工进度计划见图2-7（只给出部分内容）。

工程实施过程中，挖土施工10d后遇雨，停工10d。项目部决定在下管、安管工序采取措施，确保按原计划工期完成。

本工程计划总工期需要多少天？