小草与春天
坪上生长着茂密的小草，那鲜嫩的颜色，像是刚刚用翠绿的油彩抹过似的，多美啊！小草，得感谢你！你将公园的草坪打扮得像绿毯一样。
小草说：“别谢我，谢春天吧。它给了我这漂亮的颜色。”是啊，不是春天抚育出这些小草，坪上还不是一片枯黄吗？春天啊，感谢你给草坪染上了这样鲜艳的色彩。
春天说：“别谢我，我本身是没色彩的，桃花把红色给了我，小草把绿色给了我，我应该感谢他们哩！”
啊！小草是谦虚的，它在谦虚中显得不渺小；春天也是谦虚的，它在谦虚中显得伟大。
1．阅读理解。
(1)在文中用“ ”画出一个比喻句。
(2)在文中最后一个自然段找出一对反义词。
（ ）——（ ）
(3)按下列要求整理词语。
写小草的词： ，其中 可以用来写人。其中 是写小草品格的。
(4)想象小草的“绿”和春天的“美”写一两句赞美小草或春天的话。
2．阅读迁移。
(1)用文中第二、三自然段中的词语填空，组成通顺的句子。
盛夏，雨过天晴， 的芦苇那____ 颜色是那样 。
(2)用文中词语填空，组成通顺的句子。
感谢你，春天，生机勃勃是你奉献。 退却，嫩绿呈现。你是多么____ 呀！
感谢你，春天，万紫千红是你带来，可你总是____ 地说—— 是小草、
桃花……把我打扮。
3．阅读延伸。[(2)(3)题任选一题回答]
(1)回忆写小草或春天的古诗，把你最喜欢的一首写在下面。
(2)杨小红同学读后提出了下面问题，你对此有什么看法？
春天，若没有小草的嫩绿，桃花的红艳，就会失去她的妩媚；
小草、桃花若没有春天的打扮，枯黄依旧，红艳不现。
是春天带来了小草桃花？
还是小草桃花带来了美丽春天？
(3)回忆课内外阅读，结合日常生活的感受，你认为小草的“谦虚”还表现在什么地方？