已知函数f(x)=14x4-43x3+2x2,则f(x)( ) A.有极大值,无极

题型:选择题

问题:

已知函数f(x)=
1
4
x4-
4
3
x3+2x2,则f(x)(  )
A.有极大值,无极小值B.有极大值,有极小值
C.有极小值,无极大值D.无极小值,无极大值
考点:函数的单调性与导数的关系
题型:选择题

下列审计程序中,属于证实银行存款存在的重要程序有()

A.盘点库存现金

B.审查银行存款余额调节表

C.函证银行存款余额

D.审查银行存款收支截止的正确性

题型:选择题

下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是

A.北方的秋雨,也似乎比南方下得奇、下得有味、下得更像样。

B.都装好了,扎紧了,驾——,车队出发了。

C.沙子进入眼睛,非要泪水才能把它冲洗出来,难怪奥尔珂德说:“眼因多流泪水而愈益清明”了。

D.他因不愿为五斗米折腰(这句话现在有新解,姑置勿论。),辞去彭泽令,归隐田园,以“力耕”谋取“衣食”。

题型:选择题

泰国在世界产量最大的热带经济作物是[ ]

A、水稻

B、椰子

C、油棕

D、天然橡胶

题型:选择题

社会主义发展的直接动力是:()

A、改革

B、开放

C、民主

D、矛盾

题型:选择题

铃声响了,教师走向钢琴,说:"今天我给大家带来一节非常有意思的课(激起学习兴趣),用上你们的耳朵和眼睛(提出活动要求),把你们的观察告诉我(学生更加精神集中,猜测即将发生的事情)。"琴声响了,数名听课教师搬着椅子,随着音乐的速度与节奏,出其不意、精神抖擞、步伐整齐、动作划一地走进教室。学生被震撼了、惊呆了,数秒钟之后,掌声雷动,跺脚声咚咚,仿佛整个教室都处于行进中。教师只问了几个问题:"你们看到了什么?听到了什么?观察到了什么?每个问题背后再多问一个为什么。"教室内顿时气氛热烈:按捺不住地举手发言、前后左右地交换意见、会心满意地相互微笑、积极主动地思考发现。热烈讨论之后,教师归拢大家的意见,板书"行进中的歌"。

请对这位老师的这一教学行为进行评价。

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