男，68岁，胸闷，咳痰，咯血2月余，胸部CT如图，最可能的诊断为（） A.右上肺不张

Neither the students nor the teacher__________here.Where are they?

A．is

B．are

C．was

D．were

某化学兴趣小组查阅资料得知镁可在氮气中燃烧生成Mg₃N₂，并设计如下实验方案进行探究。 

步骤1：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、胶塞等装配如图所示的装置。另准备一只胶塞，其中有一根铜丝穿过，铜丝末端固定一根镁条备用。

步骤2：引燃燃烧匙中的试剂，塞好瓶塞。燃烧结束后，调节广口瓶内外液面相平。

步骤3：点燃镁条，更换胶塞，镁条继续燃烧，反应结束后，广口瓶内水面上升。

步骤4：取蒸发皿中得到的固体，加盐酸溶解。向溶液中加入过量氢氧化钠溶液,有白色沉淀生成，同时得到一种能使湿润红色石蕊试纸变蓝的气体。

（1）为除去广口瓶中的氧气，燃烧匙中最好应装入下列试剂中的______________(填序号) 。

A．炭粉 B．铁粉 C．红磷

（2）步骤2中调节内外液面相平的方法：_________________________

（3）写出Mg₃N₂溶于足量盐酸生成两种氯化物的化学方程式：_________________________。

（4）某同学直接将镁条在空气中点燃，并将所得白色固体进行步骤4的实验，结果无气体生成，其原因是_________________________。

（5）兴趣小组同学为比较镁和铝的金属性强弱，设计了下表中的实验方案一，请你再设计一种不同的实验方案。实验试剂和用品：镁条、铝条、0．1mol·L^-1MgCl₂溶液、0．1 mol·L^-1AlCl₃溶液、0．1mol·L^-1

HCl溶液、0．1mol·L^-1 NaOH 溶液、pH 试纸(其他实验仪器可任选)

红磷P（s）和Cl₂（g）发生反应生成PCl₃和PCl₅，反应过程和能量关系如图所示（图中的△H表示生成1mol产物的数据），根据下图回答下列问题：

（1）P和Cl₂反应生成PCl₃的热化学方程式___________________________ ；

（2）PCl₅分解生成PCl₃和Cl₂的热化学方程式_____________________________ ；上述分解反应是一个可逆反应，温度T₁时，在密闭容器中加入0.8mol PCl₅，反应达到平衡时还剩余0.6mol PCl₅，其分解率α₁等于_____________；若反应温度由T₁升高到T₂，平衡时PCl₅分解率α₂，α₂ ________α₁ (填“大于”，“小于”或“等于”)；

（3）工业上制备PCl₅通常分两步进行，先将P和Cl₂反应生成中间产物PCl₃，然后降温，再和Cl₂反应生成PCl₅。原因是_______________________；

（4）P和Cl₂分两步反应生成1mol PCl₅的△H₃=___________________，P和Cl₂一步反应生成1 mol PCl₅的

ΔH4______ΔH3(填“大于”、“小于”或“等于”)；

（5）PCl₅与足量水充分反应，最终生成两种酸，其化学方程式是____________________________。

伤寒，副伤寒均可导致中性粒细胞增多。

简述彼得·贝伦斯的生平。