①父亲是3天前的一个下午到家的,当时无人在家,他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的

题型:阅读理解与欣赏

问题:

  ①父亲是3天前的一个下午到家的,当时无人在家,他搁下背篼蹲在门口抽叶子烟。楼上的张婆以为是盲流,喝斥他走开。我向父亲求证此事时,他像犯了错的孩子,局促地搓着双手,目光游移,嗫嚅着说:“下次,我一定要穿周正一点。”

  ②家里不宽敞,我们把父亲和儿子安排一间屋里,父亲进屋不久,我就听见巴掌落在脸上的“啪”声,开门一看,见儿子正大吵大闹:“你脏,你脏,不准你亲我,滚出去。”我对儿子动了武,妻子对我怒目而视。父亲垂着手,呆呆地站在一旁。这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音。

  ③次日早晨,妻用不友善的腔调对父亲交待:“茶几上有好烟,有烟缸,别抽叶子烟,别乱抖烟灰,别动音响,别动气灶,别动冰箱,别动电视......”父亲谦恭地说:“叫我动,我也动不来的。”中午我俩回来,看见满地的水,父亲正蹲在地上,拿着帕子,手忙脚乱地擦地板。妻子一甩手进了卧室,“砰”地一下关了门。父亲便立即又像做错了事一般,不知所措起来。

  ④下午下了一场小雨,下班回来不见父亲。父亲回来时,湿漉漉的头发搭在皱纹堆砌的额头,松树皮一样的手提着一个塑料袋。他鞋也没有脱就进了屋,妻子“哼”了一声,又进了卧室。

  ⑤“我去买东西了,不会买,也不知你们缺啥,就琢磨着买了这些。”

  ⑥父亲说:“蜂蜜治胃病,你记着,一早一晚都要喝一勺。她是用脑的人,核桃粉补脑,孙儿胃口不好,瘦,就给他买了健脾糕,吃了开胃。”

  ⑦父亲最后从贴身衣兜里拿出一个塑料袋,说:“这5000块钱是我卖猪攒的,都攒3年了。我用处不大,你拖家带口的用得着,拿着。我明天就回去了,你有空就回来,看看你妈的坟,你爷的坟。没空回来,爸也不怪你,你们忙,单位纪律严呢!”说完了父亲笑了一笑,摸出叶子烟,正要点,可能想起了妻的交待,又揣了回去。

  ⑧父亲执意要走。怎么留也不行,我决定叫辆出租车送他回去。

  ⑨一生都没坐过小车的父亲不知怎么打开门,他的手在车门上东摸西摸,一脸尴尬。我上前一步,弯下腰来,打开车门,侍候父亲坐进车,再为他关上车门。父亲伸出头来,一脸的幸福,他说:“儿啊,爸算是村里最有福气的人了。”说完,抬手抹着眼圈,憨憨地笑着看我,我刹时百感交集。

  ⑩活在世上,活在城里,活在官场,我在许多人面前弯过腰,为许多人开过车门,但从没有为父亲弯腰开过车门。父亲是农民,我是干部,父亲是庄稼人,我是城里人,父亲这辈子已无法超越我们的高度,但我们有今天全仰仗父亲的奠基。父亲为我们弯了一辈子腰,吃了一辈子苦,操了一辈子心,人到老年依然念念不忘为子孙分担忧愁。但我们呢?给了他那么多不敬,仅仅为他开一次门,就叫他心满意足,泪流满面。那一弯腰,对父亲来说,是一种孝道和良知,对我来说:“是向他及天下所有像他一样的父亲的乞谅和深情致敬!”

(1)下列对第②段中“这一夜很晚还听见父亲辗转反侧的声音”原因的分析,最恰当的两项是[ ]

A、邻居张婆对自己不友善。

B、因为自己对城里生活陌生,给儿子一家带来麻烦感到不安。

C、孙子对自己不好。

D、自己反复思考在不在儿子这里住下去。

E、儿媳妇对自己表现出明显的不欢迎。

(2)第③段“妻”的“交代”运用了句式简短的排比句,表现了“妻”当时什么样的心理状态?

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(3)第④段中划线部分运用了什么描写手法?在内容的表达上有什么作用?

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(4)请你对文中的“父亲”“我”“妻子”“孙儿”的行为做出评价。(任选2人即可)

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考点:现代文阅读
题型:阅读理解与欣赏

防护服的衣领高度不应小于100mm,并应有搭接或扣牢配件。衣领的结构应包括外层、防水透气层、隔热层。

题型:阅读理解与欣赏

下面图画是某一时期的壁画作品,它发生于 [ ]

A.抗美援朝时期 B.“大跃进”运动时期 C.“ * * ”期间 D.改革开放后

题型:阅读理解与欣赏

综合性学习。(4分)

为提高学生的身体素质,国家正在大力提倡“阳光体育”活动。作为一名中学生,你应该积极起来,主动参与到这一活动中去。

小题1:请你运用恰当的修辞手法,为这次活动拟一条宣传标语。(1分)

小题2:请为你们班拟一个开展“阳光体育”活动的方案。(3分)

活动主题:                                            

活动目的:                              

活动方式(两项以上):                         

题型:阅读理解与欣赏

复杂榫接结构中,榫接构造的定型:经有关部门审定,绘制出加工图纸,并制作实样、样板等物,以供批量的加工制作。

题型:阅读理解与欣赏

下列选项中代表中国传统哲学中唯物主义知行观的有

A.王夫之说:“非知之艰,行之惟艰”
B.苟子说:“知明”则“行无过矣”
C.孙中山说:“以行而求知,因知以进行”,“行其所不知而致其知”
D.墨子提出:“兴天下之利,除天下之害”

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