比较是研究历史、学习历史的主要方法，它能使我们更全面地了解历史的前因后果。阅读下

问题：

比较是研究历史、学习历史的主要方法，它能使我们更全面地了解历史的前因后果。阅读下列材料并回答问题：

材料一 在中世纪的西方封建国家中，与君权平列的有教权。君权是世俗权力，管辖世俗界，教权是精神权力。……一个封建君主如果侵犯了封臣的权利，封臣就可以不对封主尽义务。……西方封建时代并无近代意义的立法概念，法律是古老的习惯法。所谓习惯法，就理论上讲，就是法律来自社会，而非出自君权。

——吴于廑《中西启蒙运动的比较》

材料二 （英国）议会分上下两院，下院是由乡绅和工商业发达的城市代表所组成的，此时已成为议会的主体。议会与国王在经济基础上是对立的，不过，在当时特定的历史条件下，议会成了国王的支持者。议会作为越来越重要的独立的法权机构具有广泛的社会基础与强大的经济基础，以代表着新兴城市工商利益的权力组织的姿态在中央的权力系统中占有强硬的一席，对王权是一种潜在的致命的制约。正是在这种议会的发展基础之上，在资产阶级革命成功之后，议会内阁制成为了英国的新型政治体制。明代内阁制与英国的议会有着本质的不同：在与王权的关系上，内阁的权力源在于皇帝，而议会则可以在法权上限制皇帝的权力，乃至有人主张最高的权力在于议会；在社会基础上，内阁是官僚地主阶级，而议会则是城市工商业者。正是基于这些不同，明代内阁不可能助产出一个新型的政治体制。

——戚国淦：《十六世纪中英中央政治制度的比较》

（1）依据材料一并结合所学知识谈谈15世纪左右中国和西方政治状况的区别。

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（2）英国内阁和明朝内阁性质有什么不同？从经济结构和政治结构的角度分析其性质不同的原因？

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