对下列各组词语中两个划线的字解释有误的一项是[ ] A．巧妙绝伦　络绎不绝

如图所示，某段滑雪雪道倾角为30°，总质量为m(包括雪具在内)的滑雪运动员从距底端高为h处的雪道上由静止开始匀加速下滑，加速度为g。在他从上向下滑到底端的过程中，下列说法正确的是

A．运动员减少的重力势能全部转化为动能

B．运动员获得的动能为mgh

C．运动员克服摩擦力做功为mgh

D．下滑过程中系统减少的机械能为mgh

跳汰频率

6个千万，4个千，7个十组成的数是______．

阳和汤的功用是

A．温经散寒，养血通脉

B．益气温经，和血通痹

C．温阳补血，散寒通滞

D．化痰除湿，祛瘀通络

E．温阳补虚，和中缓急

材料1：

教师：曾经有一个非常著名的小故事——道尔顿给妈妈买袜子。同学们你们知道吗？

（学生大多知道这个故事，教师可指定一个学生讲述。）

教师笑问：你会和道尔顿有相同的烦恼吗？让我们来看一个图片。

呈现：红绿色盲检查图片。

（学生自我检测色觉，或说出上面数字或图案。）

引入课题：现在，我们就来研究红绿色盲的遗传特点和规律。

材料2：

教师：伴性遗传在自然界普遍存在，它对于人们的生活和生产具有重要的指导意义。现在请同学们看下面两个问题，尝试提出自己的解决方案：

（1）血友病是严重危害人类健康的伴X隐性遗传病。某夫妻表现型正常.但妻子的父亲是血友病患者，请从优生优育的角度，给出他们生儿子还是生女儿的建议。

（2）芦花鸡是ZW型性别决定的生物，其羽毛性状为芦花（B）对非芦花（b）是显性的，请设计一个育种方案，使人们可以根据羽毛的特征在早期就可以区分雌雄个体，达到多养母鸡的目的。

学生思考，小组合作讨论.作出合理建议。

教师总结伴性遗传在实践中的应用

问题：

材料2中该教师的教学设计是生物新课程基本理念的体现，请简单谈谈其设计意图。