阅读理解。
接着，韩麦尔先生从这一件事谈到那一件事，谈到法国语言上来了。他说，法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确；又说，我们必须把它记在心里，永远别忘了它，①亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。说到这里，他就翻开书讲语法。真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。②这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。
语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的圆体字：“法兰西”“阿尔萨斯”“法兰西”“阿尔萨斯”。③这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。有时候一些金甲虫飞进来，但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子”，好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“④他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧！”
1、画线句①中“监狱大门”指的是_____________，“钥匙”指的是_____________， 全句的含义是：_________________________。
2、画线句②中“恨不得”和“一下子”表现了韩 麦尔先生___________的心情。
3、小弗郎士称韩麦尔先生为“可怜的人”的意思是（ ）
A、对韩麦尔的即将失业感到可怜。
B、对韩麦尔被迫离开阿尔萨斯感到同情。
C、对亡了国当了奴隶的一种伤感。
D、对韩麦尔不但成了亡国奴，甚至连从事几十年的法语教学都被迫终止处境的同情。
4、画线句③是_______________（环境、细节、场面、心理）描写，挂在铁杆上的字帖，烘托出_________________的气氛。
5、画线句④的含义是什么？
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