三力平衡汇交定理是共面且互不平行三力平衡的()条件。A.充分 B.必要 C.充分必要

题型:单项选择题

问题:

三力平衡汇交定理是共面且互不平行三力平衡的()条件。

A.充分

B.必要

C.充分必要

考点:土木建筑工程工程地质工程地质题库
题型:单项选择题

史料记载,上海西餐业同业公会于1931 年7 月成立,首批参加的会员有17 家,会址设在公共租界福州路730 号。1945 年12 月,它改名为“上海市西餐咖啡业同业公会”。到1947 年,华人会员已有109 家,西人会员72 家。对该史料理解确切的是

①西餐业发展受外来文化影响②政局动荡阻碍西餐业发展

③西餐业的影响逐渐扩大④西餐成为国人就餐的主要选择[ ]

A.①③      

B.①②③      

C.②③④      

D.①③④

题型:单项选择题

盐酸普鲁卡因在稀盐酸中与亚硝酸钠反应后,加碱性β-萘酚试液生成橙(猩)红色沉淀,这一化学反应为

A.氧化反应

B.水解反应

C.聚合反应

D.苯环亚硝化反应

E.重氮化-偶合反应

题型:单项选择题

完整的课程理论,应当兼顾理论性和应用性。

题型:单项选择题

心理学家曾作过一项实验,这项实验分两段进行:第一段,向四组大学生介绍一个陌生人。对第一组说,这是一个外倾型的人;对第二组说,这个人是内倾型的;在第三组,先讲述这个人的外倾特征,后讲述他的内倾特征;在第四组,先讲述这个人的内倾特征,后讲述他的外倾特征。然后,让这四个组学生分别想象出对这个陌生人的印象。第一组和第二组学生得到的印象是显然易见的。在第三和第四组中,关于这个陌生人的印象完全符合提供信息的顺序,总是先提供的信息占优势。也就是说,第三组学生普遍把陌生人想象为外倾型,第四组普通把他想象为内倾型。第二段,给另外两级学生按上述第三和第四组同样的顺序描述一个人,所不同的是在先描述他的内倾或外倾特征之后,中间插做其他事情,如让学生作一些不太复杂的数学习题,然后再描述相反的性格特征。在这种情况下,最后描述的特征会使学生留下深刻的印象。试分析该实验所提示的心理效应。

题型:单项选择题

女性,56岁,左上肢发作性麻木半年,初从左手拇指开始,后扩散至整个上肢,查体见左上肢痛、温觉稍差,左上肢腱反射亢进,余未见明显异常。

病变最可能的部位().

A.左大脑皮质

B.右大脑皮质

C.右丘脑

D.右颈膨大

E.左臂丛神经

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