阅读下面的文字，完成下面的题。（选做题） 倾听历史的诉说 ——胡 * * * * 访问马

问题：

阅读下面的文字，完成下面的题。（选做题）

　　马六甲，是马来半岛历史最悠久的古城，是中国明朝航海家郑和在七下西洋的航程中多次驻节的地方，是马来西亚摆脱西方殖民统治、宣布独立的地方……当地人常说：“了解了马六甲的历史，就意味着了解了马来西亚的历史。”

　　历史的回声，伴随着马六甲海峡的涛声。11月11日下午，正在对马来西亚进行国事访问的国家 * * 胡 * * 来到马六甲。这里呈现着热烈的景象：高楼上悬挂着印有“热烈欢迎胡 * * 及夫人莅临马六甲”的巨大绸幅，众多马六甲市民沿途夹道欢迎。欢迎的热潮，印证了《星洲日报》“胡 * * 访马”专页前一天刊登的市民心声：我们希望能让胡 * * 感受到马六甲人民的热情。

　　胡 * * 来到双岛城岸边的马六甲海峡石碑旁，拿起望远镜眺望这片连接太平洋和印度洋的浩渺海域。水天之际，碧波荡漾；云霞之下，艨艟巡行。胡 * * 详细询问了海峡通商、港口建设等情况。当地官员介绍，当前世界海上贸易的25%都经过马六甲海峡，日轮船穿行量超过200艘。

　　人们兴奋地簇拥过来，争相同胡 * * 合影。两位居民捧着两只精致的瓶子好不容易从人群中挤到胡 * * 面前，原来是要向中国贵宾赠送马六甲海峡的海水、沙粒标本。胡 * * 高兴地说：“感谢你们的珍贵礼物！”

　　“我早就听说马六甲海峡是世界上最繁忙的水道之一，今天到这里来确实是百闻不如一见。距今600多年前，中国明朝航海家郑和曾多次到过这里，现在经过这里航行的中国船只越来越多。我们要把中马两国人民传统友谊继承和发扬下去。”胡 * * 在参观结束时对当地陪同人员的一席谈话，道出了中马两国人民共同的感受。

　　棕榈婆娑，波涛细语，仿佛依然在诉说600多年前的动人故事。当年，郑和七下西洋，用和平的方式带来了先进的文化和技术，用合作的方式促进了当地的发展和繁荣。马六甲百姓精心为郑和建亭、塑像、修庙，用郑和的名衔为这里的山峰和水井命名，表达他们对来自远方的和平友好使者的尊崇和怀念。

　　马六甲的中华记忆是温馨的。胡 * * 专门参观了这里的巴巴娘惹博物馆。巴巴娘惹是指15世纪初期定居在满剌加（马六甲）王国、满者伯夷国、室利佛逝国（印尼和新加坡）一带的中国明朝后裔，一般为男性华人与当地妇女通婚所生，男性称巴巴，女性称娘惹。他们在保存中国传统文化的同时，积极吸收马来文化。这座博物馆的建筑已有113年历史，亮丽的砖瓦，木制的窗板，黑色匾额上镌刻的金色汉字，显示了鲜明的建筑特色。室内陈列的黑檀木桌椅、描绘中国风景的屏风、产自中国的瓷器、传统婚礼服饰等，既显出浓厚的中华文化渊源，也反映出文化交融的特征。

　　胡 * * 一边参观，一边询问博物馆主人曾金礼一家几代人生活在这里的情况。他饶有兴致地从墙上的老照片中分辨出曾金礼年轻时的形象。得知他们特有的生活习俗时，胡 * * 说：“这就是文化交流和融合的结果。”

　　主人特意向胡 * * 展示了一幅绘画作品：600多年前马六甲海峡港口的街道繁荣兴盛，郑和宝船和满剌加国王乘船相依泊岸的场面栩栩如生。画作表达了两国人民对中马友好交往历史的深深感念。

　　依依惜别，当地民众聚集在街道两旁，不停地挥动中国国旗，中国留学生们激动地高呼“祖国万岁”。胡 * * 向欢送的人群频频挥手致意。

　　“中国和马来西亚是好邻居、好朋友、好伙伴。”这是胡 * * 在同马来西亚领导人的交谈中反复强调的一句话，这是体现中马两国人民友好交往源远流长的一句话，这是中马两国人民心中常常念记的一句话。

　　胡 * * 访问马来西亚，适值新中国同马来西亚建交35周年。这次访问增进了中马两国人民相互了解和友谊，加强了两国互利合作，推动了中马战略性合作关系迈上新台阶。正如马来西亚 * * 纳吉布所说，胡 * * * * 这次访问恰逢其时。

　　马六甲的友谊诉说，贯穿中马友好的历史，也必将伴随中马友好的未来。（本报马六甲2009年11月11日电  记者吴绮敏）

1.文章第一段有什么作用？

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2.文章描写了哪几个主要场面？有怎样的表达效果？

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3.文章在材料安排上为什么采用历史材料与现实材料相交融的写法？

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4.请结合全文内容，简要评价中马友谊。

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