八年级某班同学在学到“权利义务伴我行”这部分内容时,展开了一场讨论。 金金同学说

题型:论述题

问题:

八年级某班同学在学到“权利义务伴我行”这部分内容时,展开了一场讨论。

金金同学说:我们享有广泛权利,也要履行应尽的义务

可可同学说:既然我们享有权利,那么权利是属于我的,因此,我想干什么就干什么,我想怎么干就怎么干,谁也管不着。

文文同学说:受教育既是权利,更是义务,在我们这个不发达的大国办教育、普及义务教育不容易,父母辛勤劳动供养子女读书也不容易。我们一定要珍惜受教育的机会。

(1)请写出我国公民享有的基本权利和履行的基本义务(各两项)?(4分)

(2)可可同学的话对吗?如何正确行使权利?(5分)

(3)从权利和义务的关系谈谈你对“受教育既是权利,更是义务”的认识。(4分)

(4)作为中学生,你将怎样珍惜受教育的权利,履行受教育的义务?(6分)

考点:用法律维护权益
题型:论述题


以下提供若干组考题,每组考题共用在考题前列出的A、B、C、D、E五个备选答案。请从中选择一个与问题关系最密切的答案,某个备选答案可能被选择一次、多次或不被选择。

以静息电位为准,膜内电位负值增大的称为

A.去极化
B.复极化
C.超极化
D.极化
E.超射

题型:论述题

在你的心目中,上司的形象是()

A.他们总是拿累活、难活为难下属员工

B.他们总是板着面孔,严肃地指出下属的缺点

C.在员工需要帮助时,总能够感受他们的存在

D.对企业的发展而言,他们的作用有限

题型:论述题

试述沥青混合料车辙试验方法。

题型:论述题

阅读下面的文字,完成下列各题。(每题3分,共9分)

方其系燕父子以组,函梁君臣之首,入于太庙,还矢先王,而告以成功,其意气之盛,可谓壮哉!及仇雠已灭,天下已定,一夫夜呼,乱者四应,仓皇东出,未及见贼而士卒离散,君臣相顾,不知所归,至于誓天断发,泣下沾襟,何其衰也!岂得之难而失之易欤?抑本其成败之迹,而皆自于人欤?《书》曰:“满招损,谦得益。”忧劳可以兴国,逸豫可以亡身,自然之理也。

故方其盛也,举天下之豪杰,莫能与之争;及其衰也,数十伶人困之,而身死国灭,为天下笑。夫祸患常积于忽微,而智勇多困于所溺,岂独伶人也哉?

1.与“数十伶人困之”一句中的“困”字意义相同的一项是(   )

A.而智勇多困于所溺                                B.天下诸侯已困矣

C.敌人远我,欲以火器困我也                        D.牛困人饥日已高

2.与“莫能与之争”中的“之”字的词性相同的一项是(   )

A.举天下之豪杰                                    B.数十伶人困之

C.世言晋王之将终也                                D.尔其无忘乃父之志

3.下列句子,句式与其他三句不同的一项是(   )

A.而智勇多困于所溺                                B.举天下之豪杰,莫能与之争

C.而身死国灭,为天下笑                            D.不拘于时,学于余

题型:论述题

车尔尼雪夫斯基描写“新人”形象的作品是()

A.《艺术对现实的审美关系》

B.《怎么办?》

C.《俄国文学果戈理时期概观》

D.《谁之罪?》

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