阅读下面文段，完成下面问题。 基赤脚的孩子 （保加利亚）斯米尔宁斯 黄昏了，慢
问题：
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黄昏了，慢慢地，像是偷偷走着。紫丁香色的阴影落了下来，罩着森林。巨大的日轮在黄金和暗红的血的急流中快烧着了。大路像是死了的灰色的蛇，在静静的田野里躺着。看哪，那些赤脚的来了。三个、四个、六个。拖着装满了木柴和枯枝的小车，他们绷紧了他们的年轻的身体上的筋肉。帽檐撕破了的帽子，打着黑色补丁的灰色的裤子，他们的血管紧张得像船上的桅索一样。额头上流着汗，城市又那么远！幼小的奴隶们，处在穷苦的羁轭之下，孩子眼睛里燃烧着老人的安静和悲哀，城市很远！很远！许多惬意的人要在你们身边走过，他们的汽车都要在你们身边开过去，他们一生中不曾尝过苦难杯子——他们，使你们受苦的他们。他们知道什么？在佳姆—戈利雅的大饭店里，音乐队奏着乐，在别墅里，那么舒服，又那么开心！饥饿这黑鬼并不向那里伸手。烦恼也不在那里织着涂胶的网。他们知道什么？……
“妈妈，这些孩子们为什么拖着车子？”一个在汽车里的小小的惬意的人问着。
“已经是冬天了，他们拖着木柴去。”
“他们不觉得太重吗？”
“不，亲爱的，他们已经习惯了。”
那些赤脚的停下了，喘着气，满脸怨恨地望着，又拖起了他们的小车。他们用袖子揩去额上的汗，脏黑的脖子的血管涨大了，又向前走去。一阵阵的灰土掩盖了他们，像生命一样灰色的、窒息的灰土……在第二辆车子的木柴上，坐着一个小小的助手——蓝眼睛的小姑娘。血，暗红的血迹，在她的小脚凝结了。但是，她只望望天，望望田野，微笑着a你对谁笑，金发的小奴隶呀！对苦难……对你的雪白，天真的灵魂，你笑着。b可是明天？明天，生命的灰色的急流就卷去了你的青春，好一样卷去了你的微笑。c 而且，拖着小车，这里看到黑暗的苦难，那里看到虚荣和永远的欢乐，你就不再微笑了。d阴影要罩上你的天真的脸，湿润的眼睛要露出仇恨，你就跟着你的褴褛的哥哥们，举起了你的小小的、黑黑的、握得紧紧的拳头！
“两个世界！一个是多余的！”
1.“大路像是死了的灰色的蛇，在静静的田野躺着。”这个比喻，显然与穷苦孩子的命运有关，换个角度，如果文章是表现“惬意的人”的快乐，这条“大路”可以用什么来比喻？
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2.“孩子们的眼睛燃烧着老人的安静和悲哀。”在这里，作者所表达的意思是（ ）
A.幼小的奴隶们，思想上和老人一样已成熟起来了。
B.幼小的奴隶们，失去了反抗力，精神上已经变得有点麻木了。
C.幼小的奴隶们，正在默默地滋长着反抗的意识。
D.幼小的奴隶们，悲哀已经变得淡漠，等待他们的只有死亡。
3.“城市又那么远！”“城市很远！很远！”反复这些话，旨在表现（ ）
A.孩子们在穷苦的羁轭下无可奈何的心情。
B.孩子们想尽快到达城市的急切心情。
C.孩子们对城市的无限向往。
D.孩子们心中的目标非常渺茫。
4.作者写佳姆—戈利雅大饭店欢乐的音乐，别墅中舒适豪华的生活，惬意的人们扬起尘土的汽车，意在（ ）
A.通过画面的渲染烘托，暴露出不合理制度的根源，以引起疗救的注意。
B.通过画面做出情境的对比，表现贫富差别，从而鞭挞不合理的制度。
C.通过画面的强烈反差，构成对比，揭露造成赤脚的孩子悲惨命运的根源。
D.通过画面的渲染烘托，暴露社会的阴暗面，表现作者的人道主义精神。
5.“不，亲爱的，他们已经习惯了。”这话表现了那位母亲怎样的内心世界？
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6.蓝眼睛姑娘“只望望天，望望田野，微笑着。”作者这样写的目的是（ ）
A.表现小姑娘开朗的性格，唤起人们对小姑娘悲惨命运的同情。
B.表现小姑娘虽承受重大的生活压力，仍能以乐观的态度对待生活。
C.将小姑娘置身于陷其苦而不知其苦的境地，使人觉得，其令人怜爱之处，正在这天真和无邪之中。
D.表现小姑娘善良的性格，心里充满幻想，对美好生活的向往、憧憬。
7.“你的青春用了温柔的、天鹅绒一样的眼睛望着”一句话插入文中“ ”处，才能使上下文衔接起来（ ）
A.a
B.b
C.c
D.d
8.“这里看到黑暗的苦难，那里看到虚荣和永远的快乐。”句中的“这里”和“那里”分别是指什么？（各限15个字以内）
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9.“两个世界！一个是多余的！”“两个世界”分别指的是什么？（限15字以内）
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“一个是多余的”是哪一个？为什么？（限70字以内）
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