阅读《奇妙的克隆》中的节选文字，完成1-5题。
一个细菌经过20分钟左右就可一分为二；一根葡萄枝切成十段就可能变成十株葡萄；仙人掌切成几块，每块落地就生根；一株草莓依靠它沿地“爬走”的匍匐茎，一年内就能长出数百株草莓苗……凡此种种，都是生物靠自身的一分为二或自身的一小部分的扩大来繁衍后代，这就是无性繁殖。无性繁殖的英文名称叫“Clon e”，音译为“克隆”。实际上，英文的“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。时至今日，“克隆”的含义已不仅仅是“无性繁殖”，凡来自一个祖先，无性繁殖出的一群个体，也叫“克隆”。这种来自一个祖先的无性繁殖的后代群体也叫“无性繁殖系”，简称无性系。
自然界的许多动物，在正常情况下都是依靠父方产生的雄性细胞（精子）与母方产生的雌性细胞（卵子）融合（受精）成受精卵（合子），再由受精卵经过一系列细胞分裂长成胚胎，最终形成新的个体。这种依靠父母双方提供性细胞、并经两性细胞融合产生后代的繁殖方法就叫有性繁殖。但是，如果我们用外科手术将一个胚胎分割成两块、四块、八块……最后通过 特殊的方法使一个胚胎长成两个、四个、八个……生物体，这些生物体就是克隆个体。而这两个、四个、八个……个体就叫做无性繁殖系（也叫克隆）。
可以这样说，关于克隆的设想，我国明代的大作家吴承恩已有精彩的描述——孙悟空经常在紧要关头拔一把猴毛变出一大群猴子，猴毛变猴就是克隆猴。
1．节选文字说明的主要内容是（ ）
A．动物的克隆
B．有性繁殖
C．植物的克隆
D．克隆是什么
2．第二段文字中加粗词语“正常”的作用是（ ）
A．排除特殊繁殖情况，体现说明语言的准确性。
B．还可能有其他情况，体现说明语言的生动性。
C．排除特殊繁殖情况，体现说明语言朴实的特点。
D．还可能有其它情况，体现说明语言灵活的特点。
3．第三段文字引用孙悟空的故事的用意是（ ）
A．表明我国关于“克隆”的设想在世界上是很早的。
B．表明文章是按照由植物到动物的顺序来介绍的。
C．生动形象地说名了克隆的含义，增添说明的趣味性。
D．深入准确地介绍克隆的知识，增添说明的神秘性。
4．文中画线句子运用的说明方法及其表达作用是（ ）
A．引用，体现无性繁殖的普遍性，消除读者的困惑。
B．引用，把高深的科学知识直接明白地介绍出来。
C．举例子，体现有简单到复杂，由个别到一般的说明顺序。
D．举例子，以常见的无性繁殖现象作为文章的开头，通俗易懂。
5．文中使用了英语和希腊文，其作用是（ ）
A．使得文章形式多样，富有文采。
B．说明“克隆”的普遍性。
C．从词源上追溯“克隆”的词意。
D．突出“克隆”的研究价值。