已知点(-1,9)、(m,-6)和点(5,-9)在同一个一次函数的图象上,求m的

题型:解答题

问题:

已知点(-1,9)、(m,-6)和点(5,-9)在同一个一次函数的图象上,求m的值。

考点:一次函数的图像
题型:解答题

高二(2)班同学在老师的指导下,成立合作学习小组,围绕近期市场副食品价格的变动开展研究性学习活动。

第一小组同学利用课余时间分组走访调查南京市部分菜场,同学还上网查阅有关资料,发现此次猪肉等消费品价格上涨的主要原因,一是去年猪价过低,严重挫伤农民养猪积极性。二是生猪疫情的大面积发生,据统计,三是受粮食减产、需求增加影响,全球粮食库存跌到20年来的最低点,导致去年四季度以来国际市场粮价持续上涨,影响国内玉米等饲料价格上涨较多。

(1)请用《经济生活》的有关知识分析猪肉价格上涨的主要原因有哪些?猪肉价格上涨对人们的生活有什么影响?

第二小组的同学调查了普通市民、农民和专家对价格变动的看法。

农民甲说:“农产品价格上涨有利于农业生产和农民增加收入,提高我们种植和养殖的积极性。也可以调整我们的生产结构。”

市民乙说“粮食、肉蛋禽等副食品涨价,会加重我们老百姓生活负担,导致困难家庭压力加大。”

专家说:“农产品价格适度上涨,利大于弊。但若价格控制不好,会带来全面的通货膨胀,影响经济和社会生活的稳定。”

(2)请结合《生活与哲学》中的矛盾分析法,谈谈你对粮食价格上涨的利与弊的认识。

(3)请你针对合作学习小组所整理材料中存在的问题,就如何稳定物价繁荣市场向政府有关部门提出提出合理化建议,并简要说明理由。

(4)简要写出高一(2)班合作学习小组此次探究活动的研究主题和研究方法。

题型:解答题

下列哪一设计方法能使得工作安全、简单、可靠,使得员工工作中的精神需要最小化( )。

A.机械型工作设计法

B.变动型工作设计方法

C.直觉运动型工作设计方法

D.激励型工作设计法

题型:解答题

有三位分别来自中国、日本和美国的老师教孩子画苹果。

中国老师走进教室说:“同学们,上一节美术课,我们学习了画水杯,这一节课我们学习画苹果。大家先观察我是怎样画的。注意,先画一个正方形,注意,这个正方形要画的轻一些,因为最后要擦掉……好了,老师画完了。现在请大家拿出美术本开始画,注意我是怎样画成的。”一中国学生一次就画出了最像苹果的“苹果”。

日本老师手拿着一个苹果走进教室:“同学们,这是什么?……对,这是苹果,大家喜不喜欢?如果喜欢,大家可以看一看,闻一闻,摸一摸……但这个苹果不能吃,因为只有一个,而且我们这一节课要学习画苹果。”然后,将苹果放在讲台上,“现在,大家可以画苹果了。”――苹果还在,学生有了观察的对象,第一次画得可能像梨,第二次画得就有些像苹果了。

美国老师提着一篮子苹果走进教室:“同学们,这是什么?……对,这是苹果。大家喜不喜欢?如果喜欢,大家可以上来拿一个。”同学们各自拿了一个苹果,老师接着说:“大家可以看一看,闻一闻,摸一摸,玩一玩。这些苹果老师都洗干净了,如果喜欢,还可以把它吃掉。”一段时间过去,许多同学已经吃掉了苹果。这时,老师开始布置任务:“同学们,我们这一节课要画苹果,现在请大家在自己的本子上画上苹果。”一苹果已经吃掉了,学生第一次画得可能像南瓜,第二次可能像梨,第三次画得才有点像苹果。结合本案例回答,三位分别来自中国、日本和美国的老师在上同一节画苹果的课上,他们的教育理念和教育方式存在着什么差异?

题型:解答题

监管人员可以采取的化解风险的方法有()。

A.风险抑制

B.风险组合

C.风险转化

D.风险自留

题型:解答题

我国《合同法》所规定的定金在性质上属于( )

A.违约定金
B.解约定金
C.订约定金
D.证约定金

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