图A为某生物体细胞有丝分裂示意图,图B表示在一个细胞周期(G1、S、G2组成分裂

题型:读图填空题

问题:

图A为某生物体细胞有丝分裂示意图,图B表示在一个细胞周期(G1、S、G2组成分裂间期,M为分裂期)中的细胞核内DNA含量的变化曲线; 图C表示处于一个细胞周期中各个时期细胞数目的变化(用特殊的方法在一个培养基中测得的),请据图回答。

(1)图A处于有丝分裂________期,相当于B图的(填字母)__________期。

(2)此细胞在分裂末期能否出现细胞板___________,理由是___________。

(3)C图中的DNA含量为2C~4C之间的细胞,处在B图的(填字母)____________期。

(4)若A图是根尖分生区细胞,正处于营养液中,则在正常情况下,与其吸收矿质元素有关的细胞器主要是________和__________,因为进行此生理活动需要前者提供__________,后者提供________。

考点:有丝分裂各种细胞器的结构和功能
题型:读图填空题

甲、乙两电炉并联在同一电源上,各有开关控制,甲炉电阻是乙炉的4倍,要两电炉产生同样多的热量则应:[ ]

A. 甲通电时间是乙的4倍

B. 乙通电时间是甲的4倍

C. 甲、乙通电时间一样长

D. 不知道额定电压无法比较

题型:读图填空题

建筑消防性能化设计过程可分为若干个步骤,各步骤相互联系,最终形成一个整体,其主要步骤包括()。

A.确定工程范围 

B.建立性能判定标准 

C.设定火灾场景 

D.评估试设计及性能指标判定 

E.确定最终设计方案 

题型:读图填空题
一定质量的理想气体处于某一平衡态,此时其压强为P0,欲使气体状态发生变化后压强仍为P0,通过下列过程能够实现的是(   )

A.先保持体积不变,使气体升温,再保持温度不变,使气体压缩

B.先保持体积不变,使压强降低,再保持温度不变,使气体膨胀

C.先保持温度不变,使气体膨胀,再保持体积不变,使气体升温

D.先保持温度不变,使气体压缩,再保持体积不变,使气体降温

题型:读图填空题

阅读《囚绿记》的教学实录(节选),按照要求答题。师:同学们能从这篇课文的内容看出本文的写作背景吗?生:“卢沟桥事件发生了”!师:对,第13自然段第一句话告诉了我们,本文的写作背景是:日本发动全面侵华战争,“住在北平的一家公寓”里的“我”,必须离开了。离开北平,离开公寓,最重要的是,还离开什么?生:常春藤!师:非常好。当初,作者是因为什么原因才选择了住在这间公寓?生:常春藤的绿影!师:这间公寓环境怎么样?生:不好。师:怎样不好呢?你是怎样发现它不好的呢?生1:狭小。作者说它“高广不过一丈”。生2:潮湿。“砖铺的潮湿的地面”。生3:简陋。“纸糊的墙壁和天花板”,窗户左下角的玻璃还被打碎了,有一个大孔隙。生4:炎热。师:读书很细心,很好。狭小、潮湿、简陋、炎热,这样的居室真可谓什么?用一个名词来定义它。生(齐):陋室!以下对于这一教学实录片段的分析不正确的一项是()。

A.教师的提问层层深入,善于引导学生思考

B.教师提问略显繁琐,不利于整体把握内容

C.以学生为授课导向,重视学生学习积极性的培养

D.教师适时鼓励学生,增强了学生对于学习的积极性

题型:读图填空题

下列关于非系统性风险的表述,错误的是()。

A.包括企业财务风险、经营风险、信用风险等

B.市场风险属于非系统性风险

C.是一种微观风险

D.是一种可分散风险

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