除数是小数的除法课上，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4
题型：单项选择题
问题：
除数是小数的除法课上，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。
A．巩固性原则
B．直观性原则
C．理论联系实际原则
D．因材施教原则
除数是小数的除法课上，某老师把学生回答的关于分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）。
A．巩固性原则
B．直观性原则
C．理论联系实际原则
D．因材施教原则