七年级(3)班的同学有幸参加了央视《鉴宝》栏目,请你也参加进来吧。 【文物鉴赏】

题型:探究题

问题:

七年级(3)班的同学有幸参加了央视《鉴宝》栏目,请你也参加进来吧。

【文物鉴赏】

图一
图二

请回答:(1)“图一是现存世界上最大的青铜器,它高1.33米,长1.1米,重832.84千克。”听完主持人的介绍后,你从中得到了哪些信息?___________________________________________________________________________________________(2)“图二中的青铜器产自何地?请你用比较合适的语言对图二的青铜器进行描述”,假如主持人让你来回答,你该怎么说呢?___________________________________________________________________________________________(3)从活动中你能总结出我国青铜文化的特点吗?___________________________________________________________________________________________【对话专家】现场主持人给每位同学一次对话专家的机会,有以下问题需要解答,你试试看。

(4)既然夏、商、西周农业、手工业、畜牧业和商业都很发达,为什么要以“青铜”作为当时文明的象征呢?

___________________________________________________________________________________________

(5)研究青铜器有何意义?通过本次活动你有何认识?

___________________________________________________________________________________________

考点:夏商周的青铜冶铸技术、青铜艺术
题型:探究题

客票预订制度、信息提供等属于运输产品的()

A.核心层

B.形成层

C.扩大层

D.重合层

题型:探究题

杜能圈中距市场最近,主要生产易腐难运的农产品的是()。

A.谷物轮作区

B.草田轮作区

C.自由农作区

D.林业区

题型:探究题

急性胰腺炎上腹剧痛者饮食选

A.禁食及胃肠减压

B.少量多餐,进食易消化食物

C.低脂肪流食

D.少量碳水化合物类流食

E.高蛋白饮食

题型:探究题

(32分)文化传统与科学精神、人文精神的融合,对于促进社会变革和社会进步有积极的作用。

主题一:春秋战国时期的大变革

打破贵族的垄断、在思想界呈现出“以民本思潮等为代表的私学文化"《中华文化史》(冯天瑜等著),成为春秋战国时期的亮点。

(1)列举春秋战国时期“私学文化”中“民本思潮”的表现(4分),并分析这一时期“私学文化”得以产生、发展的社会根源。(6分)

主题二 :欧洲向近代社会的迈进

马丁 •路德提出在信仰上“惟独圣经",破 除教皇、修士等阶层的特权;他提出“惟独信心”,告诉人们个人灵魂的救赎不靠教会的活动来实现;他的诸多作品中最重要的一部是《圣经》的德译本,这无疑会使任何识字的德国人都有可能亲自学习《圣经》,这项工作在宗教改革上具有重大的意义,也是德国语言史和文学史上重要的里程碑。新教徒对教育和白话的重视也助长了地方语言的广泛使用。以语言作为根本的民族意识逐渐形成,现代民族主义国家也应运而生

⑵结合材料及所学内容,归纳马丁 •路德宗教改革所产生的历史影响。(8分)

主题三:20世纪初想中国的思想交锋

长素(康有为)以为中国今日之心,公理未明,旧俗俱在,革命以后,必将日寻干戈,偷生不暇,何能变法救民,整顿内治。夫公理未明,旧俗俱在之民,,不可革命而独可立宪……则应之日:人心之智慧,自竞争而后发生,今日之民智,不必恃他事以开之,而但恃革命以开之……然则公理未明,即以革命明之;旧俗之俱在,即以革命去之。

章炳麟《驳康有为论革命书》

(3) 指出在“论革命”的问题上康有为与章炳麟在哪些方面进行了讨论? (2分)结合材料和所学知识,分析两种主张在历史发展中的共同作用。(6分)

主题四:当代的文化迁移

《听黄仁宇讲中国历史》中记述到:“(20世纪)90年代大众文化崛起,以锐不可挡的态势,改变了精英文化与大众文化的传统定位,史学著作也失去神圣的光环,从资政济世的高阁,下移到平民百姓的书桌,甚至成为茶余饭后的消闲读物。”

(4) 分析从精英文化向大众文化转变的原因。(6分)

题型:探究题

人民警察判明有()等暴力犯罪行为的紧急情形,可以使用武器。

A、聚众械斗、暴乱等严重破坏社会治安秩序,用其他方法不能制止的

B、以暴力方法抗拒或者阻碍人民警察依法履行职责或者暴力袭击人民警察,危及人民警察生命安全

C、在押人犯、罪犯聚众骚乱、暴乱、行凶或者脱逃的

D、劫夺在押人犯、罪犯的

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