列竖式计算132×28=109×57=640×39=760×80=990÷22=

题型:解答题

问题:

列竖式计算
132×28=109×57=640×39=760×80=
990÷22=648÷36=920÷23=700÷16=
考点:认识乘法
题型:解答题

从经济生活的角度看,对下图最准确的理解是,蔬菜供给 [ ]

A.增加→导致菜价下降

B.减少→导致菜价下降

C.增加→导致农民收入减少

D.减少→导致农民收入减少

题型:解答题

既有助于诊断艾滋病,又可判断治疗效果及预后的实验室指标是

A.HIVRNA的定量检测

B.P24抗原

C.CD4/CD8

D.抗-HIV

E.gP120抗体

题型:解答题

在供用气合同中,应与用户明确燃气费的()

A、结算量

B、结算周期

C、结算方式

D、结算周期、方式

题型:解答题

作为营养师,在制定学校学生食堂的食谱时,你应该:

(1)对集体用餐的学生食堂如何确定能量供给量?

(2)需要每份营养餐食谱的能量和各类营养素供给数量均与目标值严格保持一致吗?

(3)如何核算食堂一日食物原料的总量?

(4)食堂的食谱编制有哪些注意事项?

(5)如何判断用餐者从膳食中获取的能量已达到了目标的要求?

题型:解答题

免疫研究室的钟教授说:“生命科学院从前的研究生那种勤奋精神越来越不多见了,因为我发现目前在我的研究生中,起早摸黑做实验的人越来越少了。”

以下哪项最为恰当地指出了钟教授在推理中出现的漏洞

A.不当地断定:除了生命科学院以外,其他学院的研究生普遍都不够用功。

B.没有考虑到研究生的不勤奋有各自不同的原因。

C.只是提出了问题,但没有提出解决问题的方法。

D.不当地假设:他的学生状况就是生命科学院所有研究生的一般状况。

E.没有设身处地考虑他的研究生毕业后找工作的难处。

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