既治厥阴头痛,又治脾肾阳虚之五更泄的药物是() A.附子 B.干姜 C.肉桂

题型:单项选择题 B1型题

问题:

既治厥阴头痛,又治脾肾阳虚之五更泄的药物是()

A.附子

B.干姜

C.肉桂

D.吴茱萸

E.小茴香

考点:乡镇中医执业助理医师乡镇中医执业助理医师第一单元模拟试卷三
题型:单项选择题 B1型题

市场定位过程中,企业在财务方面的相对竞争优势分析不包括()。

A.领导能力

B.支付能力

C.财务制度

D.资金来源

题型:单项选择题 B1型题

如下图所示,在斜面顶角处把两个小球p和q以大小相等、方向相反的初速度水平抛出,两球分别落在倾角为45°和60°的斜面上.若不计空气阻力,则p、q两球在空气中运动时间tp和tq之比为______,落在斜面上时的速度大小之比vp:vq=______.

题型:单项选择题 B1型题

阅读下面的教学反思(节选),按要求答题。讲《(呐喊)自序》时,我自感底气不足,于是在课文以外研读了鲁迅相关作品。其后,我把《(呐喊)自序》逐字逐句地诵读了20遍,终于找到了理解整篇文章的关键点,即文中的四个关键词--梦想、寂寞、希望、呐喊,也明确了这节课的目的:不是我要向学生讲授什么,而是师生一起"悟寂寞的学者,做清醒的斗士"。教师有准备还远远不够,学生没有积累,无法和鲁迅对话,也无法和我产生共鸣。于是,在正式教授《<呐喊)自序》一课之前,我指导学生阅读了鲁迅的多篇作品,包括《药》《记念刘和珍君》《聪明人、傻子和奴才》等。有了这些积累后,我布置学生预习,建议他们用朗诵的方式学习《(呐喊)自序》,并做初步的鉴赏。对上述教学反思分析不正确的是()。

A.教师不仅深度研读了鲁迅作品,还做了学情分析

B.备课过程体现了教师、学生、作者、作品对话的理念

C.课前阅读的篇目虽与课文内容无关.但能帮助学生了解鲁迅

D.教师以广泛而深入的阅读为基础,确定了理解课文的关键词

题型:单项选择题 B1型题

甲作曲、乙填词,合作创作了歌曲《春风来》。甲拟将该歌曲授权歌星丙演唱,乙坚决反对。甲不顾反对,重新填词并改名为《秋风起》,仍与丙签订许可使用合同,并获报酬10万元。对此,下列哪些选项是正确的?()

A.《春风来》的著作权由甲、乙共同享有

B.甲侵害了《春风来》歌曲的整体著作权

C.甲、丙签订的许可使用合同有效

D.甲获得的10万元报酬应合理分配给乙

题型:单项选择题 B1型题

由于食物链和生物富集的作用,可以使某些化学污染物在食物中达到较高的水平。

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