阅读下面的文言文，完成下面问题。申甫传汪琬 申甫，云南人，任侠有口辩。为童子时，
题型：阅读理解与欣赏
问题：
| 阅读下面的文言文，完成下面问题。 | ||||||
申甫传 汪琬 | ||||||
| 申甫，云南人，任侠有口辩。为童子时，尝系鼠媐①于途。有道人过之，教甫为戏。遂命拾道旁瓦石，四布于地，投鼠其中，鼠数奔突不能出。已而诱狸至，狸欲取鼠，亦讫不能入，狸鼠相拒者良久。道人乃耳语甫曰：“此所谓八阵图也，童子亦欲学之乎？”甫时尚幼，不解其语，即应曰：“不愿也。”道人遂去。 明天启初，甫方为浮屠，往来河南山东间，无所得。入嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。道人濒行，投以一卷书，遽别去，不知所之。启视其书，皆古兵法，且言车战甚具。甫遂留山中，习之逾年，不复为浮屠学矣。 已而瘗②其书嵩山下，出游颍州，客州人刘翁廷传所。刘翁，故颍州大使也，门下食客数百人，皆好言兵，然无一人及甫者。刘翁资遣甫之京师。甫数以其术干诸公卿，常不见听信。愍帝即住，北兵自大安口入，遽薄京师，九门皆昼闭。于是庶吉士刘公之纶、金公声知事急，遂言甫于朝。愍帝召致便殿，劳以温旨，甫感泣，叩首殿墀下，呼曰：“臣不才，愿以死自效。”遂立授刘公为协理戎政兵部右侍郎，金公以御史为参军，而甫为京营副总兵，然实无兵予甫，听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭③人子不知操兵者，而甫所授术，又长于用车，卒不能办。方择日部署其众，未暇战也。当是时，权贵人俱不习兵，与刘公、金公数相左，又忌甫以白衣超用，谋先委之当敌，日夜下兵符，促甫使战，而会武经略满桂败殁于安定门外。满桂者，故大同总兵官，宿将知名者也，以赴援至京师，愍帝方倚重之。既败，京师震恐。甫不得已，痛哭，夜引其众缒城出，未至芦沟桥，众窜亡略尽。甫亲搏战，中飞矢数十，遂见杀。于是权贵人争咎甫，而讥刘公、全公不知人。及北兵引归，竟无理甫死者。距甫死数日，刘公复八路出师，趋遵化，独率麾下营娘娘山，遇伏发，督将士殊死战，逾一昼夜，诸路援兵不至，亦死之。 （选自《尧峰文钞》卷三十四，有删改） [注]①媐（xī）：嬉戏。②瘗（yì）：埋藏。③窭（jù）：贫穷。 1．对下列句子中加线词的解释，不正确的一项是 | ||||||
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| A．道人濒行——濒：临近 B．客州人刘翁廷传所——客：寄居 C．遽薄京师——薄：逼近 D．又长于用车，卒不能办——卒：步兵 2．下列各组句子中，加线词的意义和用法相同的一组是 | ||||||
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| A．童子亦欲学之乎——不如须臾之所学也 B．遂言甫于朝——当其欣于所遇 C．金公以御史为参军——以勇气闻于诸侯 D．听其召募——其皆出于此乎 3．以下六句话分别编为四组，全部属于申甫失败原因的一组是 | ||||||
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B．①③⑤ C．②④⑤ D．③④⑥ 4．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是 | ||||||
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| A．申甫小时候曾路遇一位道人，道人通过狸鼠的游戏向申甫展示了八阵图的神奇，并打算传授给他。但由于年幼无知，申甫不愿意学习。 B．申甫学佛不成而改学道人所传兵书。颍州大侠刘廷传的数百门客虽然喜欢谈论兵法，却都赶不上申甫，申甫因此得到了刘廷传的赏识。 C．申甫到京师后屡遭挫折，后得到刘之纶、金声等人的举荐，被皇帝召见后授予京营副总兵的官职，申甫非常感动，表示誓死为国效力。 D．在满桂兵败、朝廷遭遇危难之时，申甫亲自带兵上阵杀敌，身中数十箭，为国捐躯，最后却没有得到朝廷公正的待遇，令人叹惋。 5．把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。 （1）人嵩山，复遇故童子时所见道人，乞其术，师事之。 译文：____________________________________________ （2）甫数以其术干诸公卿，常不见听信。 译文：____________________________________________ （3）于是权贵人争咎甫，而讥刘公、金公不知人。 译文：____________________________________________ |