以培养学生的探索精神和自学能力为主要目标的教学方法是（）A．愉快教学法 B．尝试教学

下列叙述能肯定某化学平衡发生移动的是[ ]

A．反应混合物浓度的改变

B．正逆反应速率的改变

C．反应混合物百分含量的改变

D．反应体系中气体总压强改变

情景选择。

1．问汤姆想要牛奶吗，你说：[ ]

A. Would you like some milk?    

B. What do you want?

2．爸爸问我喜欢什么，他说：[ ]

A. How do you like it?    

B. What do you like?

3．迈克不会用筷子，你想示范给他看，你说：[ ]

A. Let me show you.  

B. Let me try.

4．告诉妈妈午餐想吃鸡肉，你说：[ ]

A. I'd like chicken for lunch.  

B. Chicken is good. 

5．请小莉递给你一把叉子，你说：[ ]

A. I'd like the fork.  

B. Pass me a fork, please.

6．你问妈妈是否要你帮忙，你说： [ ]

A. Mom, can I help you?    

B. Help yourself.

下面句子中加点的成语，使用恰当的一组是（    ）

A．对于商贸往来中的欺诈行为，我们工商管理干部不能采取放任自流的态度，当然，更不能随波逐流。

B．雨气空蒙而迷幻，浓的时候，竟发出草和树沐发后特有的淡淡土腥气，也许那竟是蚯蚓和蜗牛的腥气吧，也许地上的地下的生命也许古中国层层叠叠的记忆皆蠢蠢欲动。

C．该厂落实了减员增效的方案后，立见成果，当月即实现扭亏为盈，收到了急功近利之效。

D．在相持三个月之后，这次谈判双方针锋相对，已到了图穷匕见的最后阶段了。

多发性神经病的诊断依据是（）

A.腱反射亢进

B.下运动神经元性瘫

C.末梢型感觉障碍

D.CT检查

E.自主神经障碍

食管癌影像学表现（）

A.食管呈现细线状狭窄，壁光滑

B.食管黏膜呈串球样改变

C.食管腔外压迫，黏膜光滑完整

D.食管狭窄，黏膜破坏，中断

E.食管扩张，食管下段呈光滑的鸟嘴状狭窄