(1)已知集合A={x|x2=1},B={x|ax=1},若A∪B=A,求所有实

题型:解答题

问题:

(1)已知集合A={x|x2=1},B={x|ax=1},若A∪B=A,求所有实数a的值组成的集合.

(2)已知集合A={x|x2+bx+c=0},B={x|x2+mx+6=0},且A∪B=B,A∩B={2},分别求实数b,c,m的值.

考点:集合间交、并、补的运算(用Venn图表示)
题型:解答题

— What             in the park last night?

— I don't know. [ ]

A. happend

B. happened

C. was happening

题型:解答题

()是反映企业在一定期间对实现净利润的分配或亏损弥补的报表。

A.利润表

B.资产负债表

C.现金流量表

D.利润分配表

题型:解答题

( 共9分)、某有机物A,由C、H、O三种元素组成,在一定条件下,由A可以转化为有机物B、C和D、E;C又可以转化为B、A。它们的转化关系如下:

已知D的蒸气密度是氢气的22倍,并可以发生银镜反应。

(1)      写出A、B、C、D、E、F的结构简式和名称;

A                                                         

B                                                         

C                                                          

D                                                          

E                                                          

F                                                          

(2)      写出实现①、⑥转化的化学方程式,并注明反应类型。

                                                                   

                                                                   

题型:解答题

实验室模拟合成氨和氨催化氧化的流程如下:

已知实验室可用饱和亚硝酸钠(NaNO2)溶液与饱和氯化铵溶液经加热后反应制取氮气。

(1)从上图中选择制取气体的合适装置:

氮气                      、氢气                         

(2)氮气和氢气通过甲装置,甲装置的作用除了将气体混合外,还有                         

(3)氨合成器出来经冷却的气体连续通入乙装置的水中吸收氨,             (填“会”或“不会”)发生倒吸,原因是:                                               

(4)用乙装置吸收一段时间氨后,再通入空气,同时将经加热的铂丝插入乙装置的锥形瓶内,能使铂丝保持红热的原因是:                                        ,锥形瓶中还可观察到的现象是:                                                 

(5)写出乙装置中氨氧化的化学方程式:                                       

(6)反应结束后锥形瓶内的溶液中含有H+、OH-                        离子。

(B)某课外研究小组,用含有较多杂质的铜粉,通过不同的化学反应制取胆矾。其设计的实验过程为:

(1)杂铜中含有大量的有机物,可采用灼烧的方法除去有机物,灼烧时将瓷坩埚置于

     上(用以下所给仪器的编号填入,下同),取用坩埚应使用                ,灼烧后的坩埚应放在            上,不能直接放在桌面上。

实验所用仪器:A.蒸发皿  B.石棉网  C.泥三角  D.表面皿  E.坩埚钳  F.试管夹

(2)杂铜经灼烧后得到的产物是氧化铜及少量铜的混合物,用以制取胆矾。灼烧后含有少量铜的可能原因是                                                        

A.灼烧过程中部分氧化铜被还原                  B.灼烧不充分铜未被完全氧化

C.氧化铜在加热过程中分解生成铜              D.该条件下铜无法被氧气氧化

(3)通过途径Ⅱ实现用粗制氧化铜制取胆矾,必须进行的实验操作步骤:酸溶、加热通氧气、过滤、      、冷却结晶、                     、自然干燥。

(4)由粗制氧化铜通过两种途径制取胆矾,与途径Ⅰ相比,途径Ⅱ有明显的两个优点是:                                                 

(5)在测定所得胆矾(CuSO4·xH2O)中结晶水x值的实验过程中:称量操作至少进行

     次。

(6)若测定结果x值偏高,可能的原因是                                 

a.加热温度过高                  b.胆矾晶体的颗粒较大

c.加热后放在空气中冷却          d.胆矾晶体部分风化

题型:解答题

()是科学教育心理学的开创者,是第一个系统论述教育心理学的心理学家,被称为“现代教育心理学之父”

A、加涅

B、奥苏贝尔

C、桑代克

D、巴甫洛夫

E、斯金纳

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