下列加点字每组读音都相同的一项是： ( ) A．请帖／发帖子折腾／折本徘徊／怅惘

如图是某带电导体的电场线和等势面．a、b两点场强大小分别为E_a、E_b，电势分别为φ_a、φ_b，则（　　）

A．E_a＞E_b，φ_a＜φ_b

B．E_a＜E_b，φ_a＜φ_b

C．E_a＞E_b，φ_a＞φ_b

D．E_a＜E_b，φ_a＞φ_b

软件设计的主要任务是设计软件的结构、过程和模块，其中软件结构设计的主要任务是要确定（）。

A．模块间的操作细节

B．模块间的相似性

C．模块间的组成关系

D．模块的具体功能

男性，30岁，骑车被汽车撞伤，不能站立，左大腿疼痛，X线片显示左股骨下端骨折，足背动脉搏动消失，运动正常，病人出现了什么并发症（）。

A.腓总神经损伤

B.静脉损伤

C.腘动脉损伤

D.股动脉损伤

E.以上都不对

材料一：李健上中学了，个子长高了，烦恼也随之而来：妈妈总在唠叨“都是中学生了，自己的事情自己做，管好自己的生活和学习，我不能总为你操心啊”；老师总说：“你是中学生了，要做学习的主人，要有自己的计划和安排了。”李建无奈的说：“哎，今后所有的问题都要自己扛了。”

材料二：同样是中学生的张洋，却能把自己的学习生活安排的井然有序：他坚持每天早上起床后朗读英语课文；上课积极思考并回答老师的问题，遇到难题和同学们讨论解决；在学校组织的演讲比赛中还获了奖励，同时锻炼了自己的语言能力；在紧张的学习生活中充分利用课间十分钟放松自己的大脑，学习效果倍增。他在同学们眼里就是个小能人。

合理分析：（1）材料一中李建因为什么而烦恼？

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出谋划策：（2）你认为李建怎样才能摆脱目前的烦恼？

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有效借鉴：（3）材料二中张洋为你提供了那些值得学习的方法？

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課長：山田さん、（ア）こちら、今日から仕事をしてもらうことになった川上さんです。川上：よろしくお願いいたします。山田：こちらこそ。課長：山田さんは営業上かなり経験があるから、分らないことがあったら、教えてもらうといいですよ。山田さん、あとで、いっしょにあいさつに回ってあげてくれますか。山田：はい。課長：それから、こちらは野口さん。コピーやコンピュータのことは、野口さんが教えてくれますよ。川上：はい。よろしくお願いします。野口：こちらこそ、よろしく。

文中の（ア）の「こちら」はだれを指しているのか（）。

A.課長

B.山田さん

C.川上さん

D.野口さん