读一读,断一断。图文相符就画“√”,不符就画“×”。( ) 1. I'm goi

题型:判断题

问题:

读一读,断一断。图文相符就画“√”,不符就画“×”。
( ) 1. I'm going to the zoo.
( ) 2. I'm going to read a book.
考点:单词、词组
题型:判断题

—What’s your math teacher like?  

—_________.

A.He’s twenty-seven years old

B.He works in our school 。

C.He’s creative and outgoing

D.He likes physics and biology

题型:判断题

男职员着装:穿着整洁制服,领口、袖口无();领带紧贴(),系得美观大方,

题型:判断题

如何做好X线检查对的防护?

题型:判断题

引起地质构造的三类力分别形成什么作用?

题型:判断题

民主政治是人类历史发展的必然趋势,近代以来各国都在积极探索适合本国国情的民主政治。阅读材料,回答问题。

材料一:冲突中的融合是社会发展的一种模式。在这种模式中,相互制约的历史传统通过冲突而达到融合,在融合中超越传统,从而完成变革,产生新的政治制度。“光荣革命”就是这种模式的极好的先例,……“光荣革命”既是传统的沿袭,又是变革的手段……

——《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》

材料二:美国的共和政体吸收了雅典民主的理念,保障“人民”对政府的参与、信任和制约,意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会,使之成为“委托——代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处,强化了行 * * 的功能和作用,并将它赋予单独一个人行使。同时,美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴,把它加以改造,转化为一种复合的分权和制衡体制,以防止政府某一分支侵夺或垄断权力,从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之,美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。

——李剑鸣《“共和”与“民主”的趋同——美国革命时期对“共和政体”的重新界定》

材料三:孙中山是中国近代政治文明——共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势,外察世界之潮流,兼收众长,益以创新”。

——《中华文明史》

请回答:

依据材料一和所学知识,概括说明“‘光荣革命’既是传统的沿袭,又是变革的手段”的理由。

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