选字组词。 1．极级2．静净 3．结洁（）别安（）纯（） 北（） 干（） （）果

李渔写过多少部喜剧（）。

A、10.0

B、8.0

C、6.0

D、12.0

L₅～S₁节段感觉神经支配（）。

A.肛门周围

B.大腿前部

C.小腿外侧和足背

D.胸骨柄

E.前臂尺侧

阅读《蜀道难》的教学随笔（节选），按照要求答题。这是一天的最后一节课，我带着饱满的情绪走进了教室。今天，要给学生们介绍李白的《蜀遭难》，这就是当年被贺知章赞叹道“公非人世之人，可不是太白星精耶？”的李白的成名之作，那么飘逸、雄奇、豪放的辉煌之作啊，让我自，己都激动不已。这首诗已经布置了课前预习。课上，给学生们简单介绍了李白的生平后，我让学生们自由诵读。一时间，教室里热闹非凡。“你们喜欢哪一段，可以自己来尝试着给大家读一读!”有两个同学主动举手读了其中两段，语音准确，态度认真。虽有一些不足，不过作为第一次自行诵读，应该是不错的。然后我让全班齐读了整首诗。可是，大大出乎我意料的是，学生们读得非常平淡，说平淡都不准确，应该是--有气无力：节奏不稳，气息不匀，声音细微，波澜不兴，情感隔离，兴趣不高。我没有批评不足，仍然肯定了大家的努力。可是沮丧的感觉似乎正在弥漫，任我怎么启发鼓动，就是再没同学愿意起来朗读了。无奈之下，点了一两个同学，居然因为害羞，站着完全不开口。课堂一下子静了下来。“好，那我就来助你们一臂之力。大家来推荐一个同学，我来教授他‘蜀山派’秘笈，读好这篇《蜀道难》！”大家一听来精神了，刚好班上有三位同学正在学播音主持，大家公推了其中一位男生来做我的这位“入室弟子”。对上述材料所体现的教学理念分析不恰当的是（）。

A.教学语言幽默.时时激发学生的学习兴趣

B.教学评价鼓励为主，批评为辅

C.教学氛围活跃，朗读指导具体、明确

D.做到以学生为主体，关注学生，个性化教学

进一步简政放权，这是政府的自我革命。今年要再取消和下放行政审批事项200项以上，深化投资审批制度改革，取消或简化前置性审批，充分落实企业投资自主权，确需设置的行政审批事项，要建立权力清单制度，一律向社会公开。这些举措旨在（）。

A.提高政府决策的科学性、民主性

B.政务公开，建立健全行政监督体系

C.削弱行 * * 力，把权力关进制度的笼子

D.推动政府职能转变，明晰政府与市场的边界

【说明】
C市刚开通了地铁线，为方便乘客，计划开发自动售票系统。
该公司在每一个地铁站放置了多台自动售票机，每一台售票机有一唯一编号，售票记录统一汇总主机。自动售票机只发售从该站起始的各种地铁票，因此乘客只需输入目的站，起始站默认为该站，售票机给出从该站到达目的站的单程票。打印地铁票时为其编一个唯一的流水号，并同时打印自动售票机的编号及票价。
售票机的状态变化如下：“空闲”时，显示地铁线路图，等待乘客输入目的站；当乘客输入目的站后，转入“目的站确认/票数输入”状态，同时给出票价，此时若目的站有误，可返回到空闲状态重新输入，否则，输入票数；乘客输入票数后，转入“票数确认/付款”状态，同样此时若票数有误，可返回到上一状态重新输入，否则，投入钱币付款；当付款金额足够时，“出票/找零”(有必要时进行找零)；然后转入“空闲”等待输入目的站状态。
该系统采用面向对象方法开发，系统中的类及类之间的关系用UML类图表示，如图9-18所示是该系统类图的一部分，图9-19描述了自动售票机的状态转换图。

【问题3】
根据题中所述术语，指出图9-19中状态1到状态4分别是什么